Мастер-класс Редактирование фото стандартными средствами Microsoft

Магия рукоделия
Содержание статьи:

Редактирование фото стандартными средствами Microsoft

Итак, я честно перелистала 7 страниц Мастер-Классов в соответствующем разделе, просмотрела все МК вызывавшие мысль что они о том же и не нашла ничего подобного, так что публикую на ЯМ еще один, простой способ сделать фото чуть лучше без фотошопа .

Как Обработать Фотографию — ОТ А ДО Я!!

Я каждый день «гуляю» по ЯМ, захожу ко многим мастерам, смотрю работы, любуюсь. Очень часто вижу хорошие фотографии, информативные, четкие, красивые, но . с серым фоном! Т.е. я то понимаю, что фотографировали на белом, но фото то — серое! Иногда, чисто для интереса, я копирую фото со страницы мастера на компьютер и за 1 минуту делаю фон белым, а потом сравниваю и понимаю, что белый фон намного выигрышней показывает работу. Кое-кому я стучусь в личку и даю советы, но чаще все же стесняюсь. Так что я решила сделать МК для таких же как и я — людей, которые не способны к осовоению фотошопа, а фото хотят выкладывать красивые.

(Не надо советов по освоению фотошопа, пожжжалуйста! Я 3й год периодически пытаюсь научится с ним работать, но получается что то сдлеать только поминутно заглядывая в МК и он-лайн пособия по ФШ, а когда надо обработать 10-20-30 фото это нереально — надо будет неделю сидеть, т.к. если я не заглядываю в пошаговые МК по ФШ я начинаю теряться )

Программа для восстановления старых фотографий

Итак, я фотографирую 50 на 50: при свете из окна в самое светлое время или под лампой, которую настраиваю так, чтобы она давала равномерный свет на фотографируемую поверхность. В 90% случев для обработки фото мне хватает тех приемов которые показаны в этом МК.

Как сканировать документы с принтера на компьютер

Этот МК показывает как улучшить фотографии, объекты на которых расположены на белом фоне или самии фотографируемые объекты имеют крупные «пятна» белого цвета.

На каждом компьютере, на котором установлен пакет офисных программ Microsoft Offise, есть программа обработки фото Microsoft Office Picture Manager. (Примечание — в версии для Win. 7 программа называется «Диспетчер рисунков»)

1) Открываем фотографию кликнув правой кнопкой мыши по фото через программу Microsoft Office Picture Manager.

2) В появившемся окне с фото вверху нажимаем на кнопку с надписью «изменить рисунок»

3) Слева появляется меню с возможностями редактирования фото

Бесплатный текстовой редактор Мой офис стандартный. Легкость, быстрота! Поддержка Microsoft Word!

4) в этом меню нажимаем на надпись «цвет»

5) в открывшемс подменю есть кнопка «улучшить цвета» — просто нажимаем её

6) После нажатия этой кнопки при наведении курсора мышки на фото вместо стрелочки мы видим «прицел». Это и есть вся соль обработки!

7) На фоне (или на самом изделии — на его белой части) выбираем самое светлое место — т.е. точку где визуально источник света дает больше всего этого самого света. Наводим на этот участок наш «прицел» и кликаем. Программа автоматически выравнивает баланс белого так, чтобы в этой точке внутри прицела цвет стал чисто белым и соответственно автоматически выравнивает цвета на всем фото подгоняя их под новые условия — это самый «осветленный» участок.

8) Если нам мало осветления и хочется осветлить еще — выбираем участок рядом с самым белым (т.е. чуть-чуть заметно не-белый) и кликаем по нему прицелом. Фото высветляется еще на чуть-чуть.

8) В случае если вы навели прицел куда то не туда и результат вас не устроил, вы всегда можете нажать либо стрелочку «назад» (подписана «1» на фото) или выбрать в верхнем меню Правка—Отменить.

За 5-6, максимум 8 «тыканий» мне всегда удается получить вполне пристойный белый фон. Занимает этот процесс минуты 3-4 от силы. Если нас все устраивает в получившемся осветленном фото, жмем в левом меню кнопку возврата (на фото обозначена «2»)

9) Далее, при необходимости, в меню слева можно выбрать функцию «обрезка» и перемещением рамок появившихся на фото обрезать лишний фон.

Пакетная обработка фотографий в Photoshop возможна?

10) После обрезки нажимаем «ок». Если обрезали лишнего или просто хотите «переобрезать» — стрелочка «назад» или Правка—Отменить вернут фото в «необрезаный» вид.

11) Получившееся фото можно сохранить через меню «Файл» либо заменяя исходное фото (нажимаем просто «сохранить») или сохранить как отдельное фото («сохранить как») оставляя исходное фото в первозданном виде.

Вот, для примера, как выглядит фото до и после такой обработки, которая заняла у меня 3 минуты времени:

Надеюсь этот МК поможет сделать фотографии своих работ тем кто не владеет ФШ более приятными глазу наших покупателей.

П.С. — остальные возможности редактирования фото в этой программе довольно плохие, так что кроме показаных в МК возможностей остальные даже пробовать не стоит.

Автор рисунка в заглавном фото — художник Нома Бар (Noma Bar)

Как включить старое средство просмотра фотографий в Windows 10

В Windows 10 файлы изображений по умолчанию открываются в новом приложении «Фотографии», которое может быть несколько непривычным, а на мой взгляд оно и хуже предыдущей стандартной программы для этих целей «Средство просмотра фотографий Windows».

При этом, в настройках приложений по умолчанию в Windows 10 старый вариант просмотра фотографий отсутствует, равно как и найти отдельный exe файл для него не представляется возможным. Тем не менее, возможность сделать так, чтобы фото и картинки открывались в старом варианте «Просмотр фотографий Windows» (как в Windows 7 и 8.1) можно, и ниже — о том, как это сделать. См. также: Лучшие бесплатные программы для просмотра фото и управления изображениями.

  • Как включить Средство просмотра фотографий в Windows 10
  • Как сделать старый просмотр фотографий используемым по умолчанию
  • Видео инструкция

Как включить средство просмотра фотографий Windows в Windows 10

Средство просмотра фотографий Windows реализовано в библиотеке photoviewer.dll (который никуда не делся), а не в отдельном исполняемом exe файле. И, для того, чтобы его можно было назначать используемым по умолчанию, потребуется добавить некоторые ключи в реестр (которые были в ОС раньше, но нет в Windows 10).

Для этого вам потребуется запустить блокнот, после чего скопировать в него код, представленный ниже, который будет использоваться для добавления соответствующих записей в реестр.

Затем в блокноте выберите файл — сохранить как, а в окне сохранения в поле «Тип файла» выберите «Все файлы» и сохраните ваш файл с любым именем и расширением «.reg». Подробнее на тему, если что-то не срабатывает — Как создать файл .REG в Windows 10, 8.1 и Windows 7.

После сохранения, кликните по данному файлу правой кнопкой мыши и выберите в контекстном меню пункт «Слияние» (в большинстве случаев работает и простой двойной клик по файлу).

Подтвердите согласие с добавлением сведений в реестр на запрос об этом. Готово, сразу после сообщения о том, что данные были успешно добавлены в реестр, приложение «Просмотр фотографий Windows» будет доступно для использования.

Как установить средство просмотра фотографий в качестве приложения по умолчанию для фото и других файлов изображений

Для того, чтобы после проделанных действий установить стандартный просмотр фотографий в качестве используемого по умолчанию для определенного типа файла:

  1. Кликните правой кнопкой мыши по изображению этого типа и выберите «Открыть с помощью» — «Выбрать другое приложение»
  2. В окне выбора приложения, нажмите «Еще приложения», после чего выберите «Просмотр фотографий Windows» и отметьте пункт «Всегда использовать это приложение для открытия файлов». Нажмите Ок.

К сожалению, этот метод предполагает, что для каждого типа файлов изображений процедуру потребуется повторить, однако есть способ назначить средство просмотра фотографий для открытия всех поддерживаемых типов фото и картинок:

  1. Зайдите в Параметры — Приложения — Приложения по умолчанию.
  2. В пункте «Просмотр фотографий» выберите старое средство просмотра фотографий.
  3. Дополнительно, в этом же разделе настроек, внизу вы можете открыть «Задать значения по умолчанию по приложению», выбрать Средство просмотра фотографий Windows, нажать кнопку «Управление» и задать, какие типы файлов должны открываться в этой программе.

Видео инструкция

Примечание: если сделать всё описываемое вручную для вас сложно, можно использовать стороннюю бесплатную утилиту Winaero Tweaker, чтобы включить старый просмотр фотографий в Windows 10.

Установится ли Windows Neptune (Windows 2001) на современный мощный ПК в 2021 году?

А вдруг и это будет интересно:

  • Windows 10
  • Android
  • Загрузочная флешка
  • Лечение вирусов
  • Восстановление данных
  • Установка с флешки
  • Настройка роутера
  • Всё про Windows
  • В контакте
  • Одноклассники

05.02.2021 в 05:52

Мне не нравится оформление и управление. Да и стартует он (Просмотр фотографий) медленновато.
Наверное придется самому что-то написать, или хотя бы «допилить»…
Или есть что простое для быстрого просмотра (а не редактирования) картинок с масштабированием и навигацией. Желательно с перехватом из браузеров и захватом экрана.
Те простенькие что встречал раньше — «разжирели» (

Встроенный видеоредактор Windows 10

Не все знают, но в состав стандартных приложений Windows 10 входит и видеоредактор с базовыми возможностями редактирования видео, являющийся по факту составной частью встроенного приложения «Фотографии».

В этом обзоре о том, как запустить встроенный редактор видео Windows 10 и о его возможностях, которые с некоторой вероятностью способны заинтересовать начинающего пользователя, которому требуется обрезать или соединить видео, добавить музыку, текст и эффекты. Если же требуется выполнять более серьезные задачи по редактированию, рекомендую статью Лучшие бесплатные видеоредакторы, также вас могут заинтересовать и видеоредакторы для Android.

  • Использование видеоредактора Windows 10
  • Видео обзор

Использование видеоредактора Windows 10

Запустить встроенный видеоредактор Windows 10 вы можете следующими способами:

  • Найти пункт «Видеоредактор» в меню Пуск (но учитывайте, что в ранних версиях системы он отсутствовал в указанном расположении).
  • Нажать правой кнопкой мыши по любому видео и выбрать пункт «Открыть с помощью» — «Фотографии», затем нажать по кнопке «Изменить и создать» в строке открывшегося приложения и выбрать в меню желаемое действие: обрезать, создать видео с текстом, добавить музыку и другие.
  • Из меню Пуск (или любым другим способом) запустить встроенное приложение «Фотографии», затем в главном меню выбрать пункт «Видеоредактор» (если он не отображается, нажмите «Дополнительно», а затем выберите нужный пункт).
  • Также в приложении «Фотографии» вы можете открыть меню, затем либо создать новый видеопроект, либо, при желании — создать автоматическое видео с музыкой (например, из ваших фотографий).

Далее будет рассмотрено использование видеоредактора Windows 10 при создании видеопроекта с «чистого листа» — после запуска первым, третьим или четвертым способом.

Порядок использования в данном случае будет следующим:

  1. Нажмите кнопку «Новый видеопроект».
  2. Укажите название для создаваемого видео.
  3. В разделе «Библиотека проектов» нажмите кнопку «Добавить» и добавьте файлы видео, фото и изображений, музыки, которые будут использоваться в вашем проекте.
  4. После того, как нужные элементы добавлены, вы можете выбирать их в библиотеке проекта и перетаскивать в нижнюю часть видеоредактора так, чтобы расположить их в требуемом вам порядке (процесс показан ниже в видео обзоре редактора).
  5. Нажав по кнопкам «Обрезать», «Разделить», «Текст» или «Движение» вы можете выполнить соответствующие действия над видео или изображением, выделенном в нижней части видеоредактора.
  6. Обратите внимание на две кнопки меню: нижняя работает с выделенным фрагментом видео, верхняя — позволяет изменить параметры всего итогового видео (добавить фоновую музыку, изменить соотношение сторон). Они могут пригодиться, если элементы не помещаются в окне видеоредактора — при узком окне часть кнопок управления скрываются в эти меню.
  7. Использование инструментов работы с видео реализовано так, чтобы быть понятным даже самому начинающему пользователю. К примеру, на следующем изображении — добавление анимированного текста к текущему видео: выбираем шаблон, вводим текст, с помощью маркеров указываем, на каком отрезке видео нужно показать текст, а раздел «Структура» служит для его расположения в кадре.
  8. Далее — окно «Фильтры» для добавления эффекта к выделенному видеоролику, тоже ничего сложного.
  9. С помощью пункта «3D-эффекты» можно добавить что-то поверх вашего видео, эффекты включают в себя и звуковое сопровождение, которое можно отключить.
  10. Дополнительно рекомендую изучить контекстное меню, открывающееся при клике правой кнопкой мыши по фрагменту вашего видео внизу.

Все выполняемые вами действия сохраняются в файл проекта, который доступен для последующего редактирования, но не является файлом видео, которым можно поделиться.

Если требуется сохранить готовое видео, в виде файла mp4 (доступен лишь этот формат), нажмите кнопку «Завершить видео» вверху справа, укажите разрешение видео (здесь же можно открыть пункт «Дополнительно» и включить аппаратное ускорение кодирования видео), а затем нажмите кнопку «Экспортировать».

После нажатия кнопки потребуется указать место сохранения готового видео и дождаться завершения экспорта: учитывайте, что в некоторых случаях он может занять продолжительное время. По завершении процесса, готовое видео откроется автоматически.

Видео обзор

Подводя итог, встроенный видеоредактор Windows 10 — полезная вещь для рядового пользователя (не инженера видеомонтажа), которому нужна возможность быстро и просто «слепить» красивое видео для личных целей, без необходимости изучать сторонние программы редактирования видео.

Мастер-классы

Для педагогов дошкольного образования, начального образования, среднего образования, среднего специального образования, дополнительного образования, прочих специальностей

Городской мастер-класс

Дата проведения: 18.11.2022

Программы для создания коллажей

Время проведения: 11:00 — 13:15

Описание:

Цель: ознакомление слушателей курса с инструментами программы Microsoft PowerPoint, позволяющими создавать видеоролики, текстовые материалы в сопровождении звукового ряда.
Обсуждаемые вопросы:

  • Приложения для создания демонстрации дидактических материалов.
  • Системные и «горячие» клафиши.
  • Музыкальные и анимационные эффекты в дидактическом пособии.
  • Методика создания интерактивного фильма.

Список секций:

Секция 1. «Презентация – это интерактивный цифровой ресурс»

Секция 2. «Возможности Power Point для создания дидактического материала»

Комментарии

Слово «технология» имеет греческие корни и в переводе означает науку, совокупность методов и приемов обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов, изделий и преобразования их в предметы потребления.
Сочетание ИКТ связано с двумя видами технологий: информационными и коммуникационными.
«Информационная технология – комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и производительности труда». На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии).
Коммуникационные технологии определяют методы, способы и средства взаимодействия человека с внешней средой (обратный процесс также важен). В этих коммуникациях компьютер занимает свое место. Он обеспечивает, комфортное, индивидуальное, многообразное, высокоинтеллектуальное взаимодействие объектов коммуникации.
Основная задача внедрения ИКТ : адаптация человека к жизни в информационном обществе.
Основные направления использования ИКТ в ДОУ:
ИКТ как средство интерактивного обучения, которое позволяет стимулировать познавательную активность детей и участвовать в освоении новых знаний.
Использование компьютера с целью приобщения детей к современным техническим средствам передачи и хранения информации.
ИКТ для родителей воспитанников. Сотрудничество с семьей ребенка в вопросах использования ИКТ дома.
ИКТ для организации педагогического процесса, методической службы. Данная технология обеспечивает планирование, контроль, мониторинг, координацию работы педагогов и специалистов. В этом случае использование ИКТ способствует оптимизации деятельности ДОУ.
Все средства ИКТ, применяемые в системе образования можно разделить на два типа: аппаратные и программные.

How to use Microsoft Lists — secure online data entry from multiple persons + live Excel reports

ПРЕЗЕНТАЦИЯ — ЭТО:
В переводе с английского означает представление
Визуальное представление чего –либо.
Акт придания гласности.
Способ представления информации.
В каких программах можно создавать презентацию? Можно даже в Microsoft Word. А затем загрузить в просмотровую программу. Но сейчас много совсем не сложных более интересных программ. Таких, как Киностудия Windows Live. В ней не только можно создавать презентации из картинок, но и видео ролики монтировать. Сейчас наиболее часто используемая Microsoft Office PowerPoint.
Презентация.
Основная задача – иллюстрации для выступления.
Применение:
сопровождение докладов (защита диплома, диссертации)
выступления на конференциях
иллюстрации к урокам
рекламные ролики

Как воспитатель может использовать компьютерные презентации?
в работе с детьми для подачи нового материала, закрепления пройденного, а также для проверки знаний;
при выступлениях на семинарах, конференциях, родительских собраниях;
освещение опыта работы в сети интернет
во время презентации какого-либо конкурсного материала

Большинство школьников могут концентрировать внимание в значимой, заинтересовавшей его деятельности. Внимание ребенка становится хорошо управляемым, контролируемым процессом и увлекательной деятельностью. На занятиях его внимание нуждается в поддержке.
Для этого педагоги применяют самые различные средства и методы. Это должно быть что-то яркое, сразу обращающее на себя внимание, вызывающее положительные эмоции, постоянно обновляющееся действия, желательно с добавлением звуковых эффектов, то с чем школьнику не надоест работать, и будет заинтересовывать снова и снова. Все эти моменты содержит в себе мультимедийная программа Power Point.
В настоящее время, из различных средств, используемых для создания электронных образовательных ресурсов, наиболее популярным становится программа MS Power Point, позволяющая создавать не только наглядные средства обучения, но и интерактивные материалы. Данное средство является совершенным инструментом с большими возможностями, легкими для освоения, помогающим педагогу творчески подготовить электронные материалы за оптимально короткое время.
Электронную презентацию можно рассматривать как набор электронных дидактических средств обучения, обладающих такими важными характеристиками, как мультимедийность и интерактивность.
Основными характеристиками компьютерных презентаций являются их содержание, оформление (дизайн) и навигация.
Для этого имеется большой набор инструментов, позволяющих:
добавлять и редактировать текст, картинки, фотографии, быстро и качественно создавать схемы, диаграммы, таблицы, простейшие рисунки;

добавлять к любым слайдам звук и небольшие видео фрагменты, позволяющие не только демонстрировать опыты или эксперименты, которые невозможно осуществить на занятии, но и дать эмоциональную разгрузку воспитанникам;
использовать эффекты анимации и триггеры, обеспечивающие интерактивность и позволяющие успешно заменять специальное программное обеспечение для интерактивной доски;
использовать гиперссылки и настройку действия для выделенных объектов при создании интерактивных слайдов, осуществлении навигации по презентации, использовании документов, находящихся в других файлах, выходе в интернет во время показа презентации;
использовать макросы, при создании интерактивных слайдов или тестов;
Настройка действия в программе Power Point позволяет переходить по гиперссылке, запускать звук, макросы или различные программы не только по щелчку мыши, но и при наведении указателя мыши на заданный объект.
Триггер — средство анимации, позволяющее задать условие действия или времени выделенному элементу. При этом анимация запускается по щелчку. Через него происходит запуск анимационного эффекта или группы эффектов. Триггер можно применить к любому объекту на слайде.
Он, как и управляющая кнопка, срабатывает при наведении курсора по щелчку левой кнопки мышки, при этом в момент наведения сам курсор меняет внешний вид на «ладошку».
Например, при создании тестов, триггер позволяет убирать с экрана неправильные ответы на вопрос, при щелчке мыши на них, а при щелчке по правильному ответу подводить итог, или переходить на следующий вопрос. При создании тренажеров, триггеры помогают организовать интерактивный диалог с детьми, выводить помощь на экран, подсказок при неправильном ответе в заданиях и т.д.
При творческом подходе к созданию презентаций, с использованием программы Power Point, в результате можно получить очень интересные обучающие ресурсы в виде обучающих программ, справочников, тренажеров, тестирующих систем, тестов-лото, интерактивных презентаций к занятию, игровых дидактических материалов, и т.п.
Программа Power Point — это мощный инструмент, для создания интерактивных дидактических материалов, который педагогу необходимо грамотно использовать при решении конкретных педагогических задач. В таком случае, средства наглядности в интерактивных презентациях обретают новую функцию — функцию управления познавательной деятельностью воспитанников

40 – 50%. Информационное поле, окружающее нас сегодня, большей частью, является экранно-звуковым (аудиовизуальным).
Для себя я стараюсь учитывать, то техничное исполнение экранно-звукового ряда учебных слайдов должно соответствовать временным, информационным, пространственным пределам восприятия. В случае представления информации с большого экрана:
— min угол зрения на объект с ученического места должен быть не менее α ≥ 100 , что определяет размеры учебного помещения: расстояние от последнего ряда до экрана L ≤ 6-кратной ширине экрана;
— поле зрения чёткого видения всех деталей по вертикали составляет αверт.

140, по горизонтали — αгор.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАБОТКА ФОТО НА ПАСПОРТ И ПЕЧАТЬ

400 , при больших размерах изображения включается в работу боковое зрение не различающее детали, зато ответственное за «эффект присутствия»;
— освещённость рабочего места учащегося должна быть не менее 50 – 60 лк, но окно около экрана рекомендуется затенять для усиления яркости изображения проектора;
— графика должна выполняться контрастно, чётко выделяются контуры и основные детали объектов (рекомендуются разные типы и толщина сплошных и штриховых линий);
— необходимо регулировать скорость и количество предъявляемой информации: объём оперативного сознания

160 бит в течение

10 с, количество усваиваемой человеком информации

от 16 до 30 бит/с; поэтому рекомендуется фрагментарная подача материала по смысловым частям;
— продолжительность демонстрации разных форм аудиовизуальной информации с учётом инертности сенсорных систем и памяти составляет для статичного кадра — не менее 1,5–2 мин. и не более

7–10 мин.- для звукозаписи, видеовставки – 3 – 5 мин., компьютерной программы в целом на урок – 15–20 мин. в 2 – 3 приёма;
— количество объектов в кадре: статических – может быть до 5, а динамических – не более 2-х (к примеру, не более 2-х шкал измерительных приборов);
— в сложных объектах и схемах необходимо для осмысленного целостного восприятия упрощать их структуру по правилу инженерной психологии: max (7 ± 2) элементов, расположенных в 3 – 4 уровня;
— восприятие плоскостного изображения кадра нарушает нормальный синтез ощущений и зрительная система затрудняется в оценке размеров изображённых предметов, поэтому в кадре необходимо сопоставление новых объектов с предметами, уже известными учащимся;
— учительский комментарий предпочтительнее дикторского и тем более – титров;
— при разных задачах усвоения (частное/общее) построение экранного материала тоже должно быть разным: либо — внимание деталям, либо подчёркивать только существенное;
— ещё одна частая ошибка в организации содержания: наша память «подравнивает» сходные формы к общему стандарту, потому нужно разными изобразительными средствами выделять нестандартную /неожиданную для обучаемого информацию, особенно — негативную;
— «недосказанности» предыдущего для связи с последующим, что предполагает открытую форму пособия, т. е. «без начала и конца»: такой материал легче включать в разные учебные ситуации;
— общая значимость воспринятого содержания зависит от потребностей учащихся и мотивации учения, потому важно создавать специальную установку на восприятие и степень усвоения материала (выделить, сравнить, объяснить, запомнить, высказать своё мнение и др.);
— надо помнить, что не всякий учебный материал «экраногеничен» (например, электромагнитная волна, элементарная частица, поток энергии и пр.), поэтому условность аудиовизуальных моделей — образов реальности — необходимо учителю специально разъяснять.
Учёт перечисленных выше правил обеспечит комфортность восприятия содержания и создаст условия для активной познавательной деятельности.
Любое знание можно представить в словесной форме, через его связи с другими знаниями. Практически, любое словесное знание можно свести к совокупности зрительных образов, так что механизм аудиовизуального мышления обеспечит овладение этим знанием. Знания в любой форме можно представить системой действий с идеальными объектами (образами), и разработать систему задач, инициирующих интеллектуальную деятельность.

Использование современных мультимедиа-технологий в преподавании информатики позволяет наглядно демонстрировать возможности изучаемого программного обеспечения, в том числе с помощью мультимедийных презентаций, позволяет повысить эффективность и мотивацию обучения.

Мультимедийные технологии обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого.

Как уже отмечалось мультимедийные технологии превратили учебную наглядность из статической в динамическую, то есть появилась возможность отслеживать изучаемые процессы во времени. Моделировать процессы, которые развиваются во времени, интерактивно менять параметры этих процессов, очень важное дидактическое преимущество мультимедийных обучающих систем. Тем более довольно много образовательных задач связанных с тем, что демонстрацию изучаемых явлений невозможно провести в учебной аудитории, в этом случае средства мультимедиа являются единственно возможными.

В качестве примеров презентационных образцов дидактических материалов для видеоуроков информатики были выбраны следующие уроки, связанные с компьютерной графикой, как наиболее наглядные и выигрышные для применения мультимедийных технологий:

Знакомство с приложением WordArt, входящим в комплект текстового редактора Microsoft Word из пакета Microsoft Office.
Знакомство с редактором графической редактором растровой графики PhotoShop, работа со шрифтами и эффектами.
Изучение основ программы для построения презентаций Microsoft PowerPoint.
По каждому уроку разработан презентационный материал для видеоуроков информатики. Все три мультимедийные презентации размещены на компакт диске. Презентационные образцы, размещенные на компакт диске помогут учителю изучить возможности, которое дает применение компьютера на уроках информатики. Для работы с диском на Вашем компьютере должна быть установлена операционная система Windows и программа подготовки презентаций Microsoft PowerPoint 2000(или выше) из пакета Microsoft Office. Все три презентации выполнены в программе Microsoft PowerPoint.

Программа разработки мультимедийных презентаций Microsoft PowerPoint, входящая в состав Microsoft Office, позволяет подготовить материалы к уроку, комбинируя различные средства наглядности, максимально используя достоинства каждого и нивелируя недостатки.

В программе Microsoft PowerPoint видеоурок – это набор слайдов, смена которых может производиться по щелчку мыши или автоматически, через определенное время в соответствии с настройкой. Каждый слайд может содержать статичные изображения(одно или несколько): фотографии, рисунки, схемы, диаграммы, текстовые фрагменты, а также видеофрагмент(видеофильм, мультипликацию). Демонстрация слайда может сопровождаться звуковой записью (дикторским текстом, музыкальным произведением). Мультимедийная презентация предлагается вниманию ученика (учеников) на экране монитора или, если имеется подключенный к компьютеру проектор, всему классу на большом проекционном экране.

В настоящее время, из различных средств, используемых для создания электронных образовательных ресурсов, наиболее популярным становится программа MS Power Point, позволяющая создавать не только наглядные средства обучения, но и интерактивные материалы. Данное средство является совершенным инструментом с большими возможностями, легкими для освоения, помогающим педагогу творчески подготовить электронные материалы за оптимально короткое время.

Электронную презентацию можно рассматривать как набор электронных дидактических средств обучения, обладающих такими важными характеристиками, как мультимедийность и интерактивность.

Основными характеристиками компьютерных презентаций являются их содержание, оформление (дизайн) и навигация.

Для этого имеется большой набор инструментов, позволяющих:

добавлять и редактировать текст, картинки, фотографии, быстро и качественно создавать схемы, диаграммы, таблицы, простейшие рисунки;

добавлять к любым слайдам звук и небольшие видео фрагменты, позволяющие не только демонстрировать опыты или эксперименты, которые невозможно осуществить на занятии, но и дать эмоциональную разгрузку воспитанникам;

использовать эффекты анимации и триггеры, обеспечивающие интерактивность и позволяющие успешно заменять специальное программное обеспечение для интерактивной доски;

использовать гиперссылки и настройку действия для выделенных объектов при создании интерактивных слайдов, осуществлении навигации по презентации, использовании документов, находящихся в других файлах, выходе в интернет во время показа презентации;

использовать макросы, при создании интерактивных слайдов или тестов;

Настройка действия в программе Power Point позволяет переходить по гиперссылке, запускать звук, макросы или различные программы не только по щелчку мыши, но и при наведении указателя мыши на заданный объект.

Триггер — средство анимации, позволяющее задать условие действия или времени выделенному элементу. При этом анимация запускается по щелчку. Через него происходит запуск анимационного эффекта или группы эффектов. Триггер можно применить к любому объекту на слайде.

Он, как и управляющая кнопка, срабатывает при наведении курсора по щелчку левой кнопки мышки, при этом в момент наведения сам курсор меняет внешний вид на «ладошку».

Например, при создании тестов, триггер позволяет убирать с экрана неправильные ответы на вопрос, при щелчке мыши на них, а при щелчке по правильному ответу подводить итог, или переходить на следующий вопрос. При создании тренажеров, триггеры помогают организовать интерактивный диалог с детьми, выводить помощь на экран, подсказок при неправильном ответе в заданиях и т.д.

При творческом подходе к созданию презентаций, с использованием программы Power Point, в результате можно получить очень интересные обучающие ресурсы в виде обучающих программ, справочников, тренажеров, тестирующих систем, тестов-лото, интерактивных презентаций к занятию, игровых дидактических материалов, и т.п.

Программа Power Point — это мощный инструмент, для создания интерактивных дидактических материалов, который педагогу необходимо грамотно использовать при решении конкретных педагогических задач. В таком случае, средства наглядности в интерактивных презентациях обретают новую функцию — функцию управления познавательной деятельностью воспитанников

Основными характеристиками компьютерных презентаций являются их содержание, оформление (дизайн) и навигация.

Для этого имеется большой набор инструментов, позволяющих:

добавлять и редактировать текст, картинки, фотографии, быстро и качественно создавать схемы, диаграммы, таблицы, простейшие рисунки;

добавлять к любым слайдам звук и небольшие видео фрагменты, позволяющие не только демонстрировать опыты или эксперименты, которые невозможно осуществить на занятии, но и дать эмоциональную разгрузку воспитанникам;

использовать эффекты анимации и триггеры, обеспечивающие интерактивность и позволяющие успешно заменять специальное программное обеспечение для интерактивной доски;

использовать гиперссылки и настройку действия для выделенных объектов при создании интерактивных слайдов, осуществлении навигации по презентации, использовании документов, находящихся в других файлах, выходе в интернет во время показа презентации;

использовать макросы, при создании интерактивных слайдов или тестов;

Настройка действия в программе Power Point позволяет переходить по гиперссылке, запускать звук, макросы или различные программы не только по щелчку мыши, но и при наведении указателя мыши на заданный объект.

Триггер — средство анимации, позволяющее задать условие действия или времени выделенному элементу. При этом анимация запускается по щелчку. Через него происходит запуск анимационного эффекта или группы эффектов. Триггер можно применить к любому объекту на слайде.

Он, как и управляющая кнопка, срабатывает при наведении курсора по щелчку левой кнопки мышки, при этом в момент наведения сам курсор меняет внешний вид на «ладошку».

Например, при создании тестов, триггер позволяет убирать с экрана неправильные ответы на вопрос, при щелчке мыши на них, а при щелчке по правильному ответу подводить итог, или переходить на следующий вопрос. При создании тренажеров, триггеры помогают организовать интерактивный диалог с детьми, выводить помощь на экран, подсказок при неправильном ответе в заданиях и т.д.

При творческом подходе к созданию презентаций, с использованием программы Power Point, в результате можно получить очень интересные обучающие ресурсы в виде обучающих программ, справочников, тренажеров, тестирующих систем, тестов-лото, интерактивных презентаций к занятию, игровых дидактических материалов, и т.п.

Программа Power Point — это мощный инструмент, для создания интерактивных дидактических материалов, который педагогу необходимо грамотно использовать при решении конкретных педагогических задач. В таком случае, средства наглядности в интерактивных презентациях обретают новую функцию — функцию управления познавательной деятельностью воспитанников.

Цель: изучить правила и этапы разработки мультимедийной презентации (дидактическое пособие в электронном виде);

— научиться разрабатывать и создавать мультимедийную учебную презентацию с рисунками, анимацией, гиперсвязями;

— способствовать формированию умений создания дидактического пособия в среде Power Point c учетом возрастных особенностей дошкольного возраста посредством организации дружественного интерфейса;

— способствовать формированию умений использования мультимедийной презентации в качестве дидактического пособия в учебном процессе.

Любой педагог, особенно работающий с маленькими детками, всегда задаётся вопросом как сделать процесс обучения более интересным и ненавязчивым. Хочу поделиться с вами опытом по созданию интерактивных игр для детей.
Итак, как самостоятельно разработать и создать интерактивную игру для детей?
Определяем тематику, цель и содержание игры.
У меня это будет счёт в пределах 5, разучивание цифр (не вдаваясь в подробности)
Продумываем форму самой игры, её правила, последовательность и содержание. Создаём документ Microsoft PowerPoint
В этом документе создаём пустой слайд – это у нас будет стартовая страница игры или нескольких игр и к ней мы вернёмся позже.
Создаём второй пустой слайд и уже в нём размещаем картинку – пейзаж, которая будет служить фоном (то есть растягиваем картинку на весь слайд или наоборот уменьшаем). Допустим это звёздное небо.
Следующий шаг – разместить объекты, которые мы будем считать. Раз мы взяли картинку со звёздным небом – давайте считать будем ракеты и начнём с одной. (Картинки я ищу в интернете – забиваю в поисковике «клипарт (что именно вы ищете, напр. ракета) на прозрачном фоне». Имейте в виду, что не все картинки действительно будут на прозрачном фоне – ищите, то что вам подходит.
Итак, выбрали нужные картинки (картинку) и разместили их на слайдах. На слайд со звёздным небом я разместила летящую ракету. А на следующие представленные Вам слайды я взяла уже готовые картинки – 3 слайд это картинка из мультфильма про Лунтика с «Пескарём Ивановичем» и 4 – слайд – пейзаж с изображением домика, на 5 слайде я разместила фоном картинку лесной лужайки и уже на ней двух белок (см.презентацию).
Слайды с картинкам готовы — приступим к следующему этапу работы.
Следующий этап – необходимо создать рабочие кнопки. Для этого:
На ленте (рабочая лента документа, а не слайд презентации) нажимаем на кнопку «Вставить». Выбираем «Фигуры» в открывшемся окне выбираем любую понравившуюся фигуру – раз у нас звёздное небо – выберем звезду.
как сделать игру в powerpoint 2022
Нарисовали звезду нужного размера, теперь её нужно перекрасить – на рабочей строке нажимаем на «формат» — далее выбираем «заливка фигуры» и в открывшемся окне выбираем нужный цвет – в данном случае жёлтый.
как создать интерактивную игру в powerpoint
Далее нам нужно вписать в эту звезду цифру – для этого наводим мышку на звезду и нажимаем на правую кнопку мыши – появляется окно – выбираем в нём «изменить текс» и далее печатаем нужную цифру (выделяем её и устанавливаете нужный цвет, шрифт, размер и т.д. т.е. необходимые для вас параметры).
как создать дидактическую игру
Следующий этап – копируем эту кнопку и размещаем на этом же слайде столько раз, сколько вам нужно. Там, где мы учим цифру 1 — я делала по 3 кнопки (соответственно после копирования нужно изменить цифры – у меня это помимо 1 — 2 и 3 (см. презентацию).
Аналогично делаем кнопки и на следующих слайдах.
Следующий шаг – нужно сделать эти кнопки рабочими. Для этого:
Наводим мышку на звезду с цифрой 2 (неправильный ответ – ракета у нас одна) щёлкаем на левую кнопку мыши, чтобы звезда выделилась – далее на рабочей строке выбираем «анимация» и находим «Добавить анимацию» — выбираем нужное действие – поскольку ответ неверный я выбрала качание.
как сделать интеллектуальную игру
Далее, так же выделив звезду с цифрой 2, на рабочей строке выбираем «Анимация» и нажимаем «область анимации» — у вас с правой стороны появляется окошко См. фото. Нажимаем на чёрный треугольник(стрелочка – выделено красным овалом) справа надписи (у нас в данном случае это пятиконечная звезда) в открывшемся окне выбираем запускать щелчком.
создание интерактивной игры в powerpoint
создание интерактивной игры для дошкольников пошаговая инструкция
создание интерактивной игры в powerpoint для дошкольников
Далее опять нажимаем чёрный указатель. В открывшемся окне выбираем «Время» — подбираем удобный для нас промежуток – я беру среднюю продолжительность и нажимаем ок (см. фото).
создание интерактивной игры для дошкольников
Далее опять нажимаем на ту же стрелочку, но теперь выбираем «параметры эффектов».
создание интерактивной игры с помощью триггеров
У вас откроется следующее окно (см. фото). В этом окне выбираем «эффект» — далее выбираем «звук» — нажали на стрелочку – открылось окно (я выбрала звук взрыва – поскольку ответ неверный) и нажимаем ок.
создание интерактивной игры в презентации
как сделать интерактивную игру для дошкольников
Далее, чтобы в дальнейшем не произошло путаницы (особенно если у вас будет несколько разных элементов и эффектов), оформляем триггер. Для этого нажатием левой кнопки мыши выделяем звезду (2 – первая неправильная) (см. на фото пометка №1) и на рабочей строке в «анимация» выбираем «триггер» ( см. на фото пометку № 2) — далее выбираем «по щелчку» (смотреть пометку на фото №3) и выбираем ту картинку, которую необходимо объединить в триггер (смотрите в окошке справа там номер даётся по порядку добавления на слайд элементов, поэтому делайте всё по порядку и не запутаетесь – если навести указатель мыши то мы увидим нужный номер картинки(у нас звезды – смотреть пометку под № 4)). У нас это звезда под номером 3 поэтому в открывшемся окне выбираем «5-конечная звезда 3(см. пометку под № 5).
как сделать свою игру в powerpoint
В итоге у нас получается сформированный триггер (фото ниже).
создание интерактивной игры с помощью триггеров
Название: как создать интерактивную игру в powerpoint , мастер-классы в ДОУ
Далее переходим к следующему неверному ответу – это звезда с цифрой з (с кнопкой верного ответа работаю в последнюю очередь). Выполняем все те же операции, что и со звездой 2.
игра в powerpoint скачать
Теперь займёмся звездой с цифрой 1. Проделываем все те же операции, но здесь в анимации я выбрала «изменение размера», т.е. при нажатии эта звезда увеличится в размере. А в звуке я выбрала «колокольчики».
Данный слайд готов, но для того, чтобы продолжить играть нам нужна кнопка перехода.
Создаем кнопку перехода от одного слайда к другому.
Для этого на рабочей строке выбираем «Вставка» — «фигуры» и здесь в фигурах – в самом низу находим управляющие кнопки. Выбираем стрелочку и рисуем её на нашем слайде (я ещё и сменила цвет заливки).
как сделать игру в powerpoint 2022
как создать интерактивную игру в powerpoint
Гиперссылка готова, но по правилам игры лучше если она откроется только после того, как ребёнок укажет правильную цифру. Как это сделать? Так же как и с рабочими кнопками на рабочей строке находим «анимация» далее я выбрала «появление», так же как и с рабочими кнопками выбрала скорость – средняя. Далее перетаскиваем запись «управляющая кнопка» в самый низ (так, чтобы она оказалась после триггера с кнопкой, имеющей правильный ответ).
как создать дидактическую игру
Далее нажимаем на чёрный указатель (на фото вверху выделен оранжевым цветом) и выставляем «запускать вместе с предыдущим». Теперь кнопка перехода появится на экране только после того, как ребёнок найдёт правильный ответ. И по ней ребёнок перейдёт как бы на следующий уровень – к следующему заданию.
Для того чтобы в любой момент можно было бы вернуться к первому слайду – к нашему меню игры, мы опять выбираем управляющую кнопку, только теперь в виде домика и размещаем её где-нибудь в уголочке. Эта кнопка в анимации и порядке появления не нуждается. Итак эта страница игры готова, переходим к следующей.
Здесь всё выполняется так же и в том же порядке, как и на первом слайде. Но здесь я поменяла эффект появления кнопок при неправильном ответе, она у меня меняет цвет – как бы мигает. И добавила усложнение – после нажатия на любую кнопку начинают появляться пузырьки воздуха. Как это сделать? Когда вы нарисовали все кнопки – нарисуйте пузырьки воздуха. Когда картина закончена – приступайте к анимации – опять работаем с первой неправильной кнопкой – сделали её (и триггер тоже) – теперь делаем анимацию всех пузырьков, которые к ней относятся. Сделали – теперь, так же как и с управляющей кнопкой на предыдущем слайде – анимацию каждого пузырька (лучше это делать сразу же) перетаскивайте к нужному триггеру и устанавливайте – запускать после предыдущего. Будьте внимательны с номерами «пузырьков», а то, при неправильном указании номера, у вас будет появляться не тот, что нужно пузырёк. – и вся прелесть игры потеряется. Далее так же устанавливаете управляющие кнопки.
создание интерактивной игры для дошкольников пошаговая инструкция
Чтобы добавить надписи или ещё какие либо действия – действуйте аналогично добавлению пузырьков.
Чтобы оформить меню игры – это наша первая страница – первый слайд – опять используем управляющие кнопки. Только при выборе пути перехода выбираем слайд – откроется поле, где указывается № слайда к которому нужно перейти.
Времени на создание подобных игр уходит много – нужно подобрать картинки, потом всё выставить и рационально организовать, но зато такие игры можно использовать много раз, в них можно играть и дома, если ребёнок в отпуске с родителями или болен. Они интересны детям.
Я приложила не полную игру, а лишь несколько слайдов, для того, чтобы было понятно, что в итоге получается. Полные игры очень объёмны – и каждому под себя лучше делать свои. Если брать данную тему, то на каждую цифру я беру не менее шести упражнений. А в конце все цифры идут в разнобой и при этом они все прописаны на экране. При создании своих игр вы можете выбирать свои спецэффекты.

Как создать формы в Microsoft Access за 10 минут

Технология создания дидактических материалов средствами программной среды Microsoft Office Power Point

Большинство дошкольников могут концентрировать внимание в значимой, заинтересовавшей его деятельности. Внимание ребенка становится хорошо управляемым, контролируемым процессом и увлекательной деятельностью. На занятиях его внимание нуждается в поддержке.

Для этого педагоги применяют самые различные средства и методы. Это должно быть что-то яркое, сразу обращающее на себя внимание, вызывающее положительные эмоции, постоянно обновляющееся действия, желательно с добавлением звуковых эффектов, то с чем дошкольнику не надоест работать, и будет заинтересовывать снова и снова. Все эти моменты содержит в себе мультимедийная программа Power Point.

В настоящее время, из различных средств, используемых для создания электронных образовательных ресурсов, наиболее популярным становится программа MS Power Point, позволяющая создавать не только наглядные средства обучения, но и интерактивные материалы. Данное средство является совершенным инструментом с большими возможностями, легкими для освоения, помогающим педагогу творчески подготовить электронные материалы за оптимально короткое время.

Электронную презентацию можно рассматривать как набор электронных дидактических средств обучения, обладающих такими важными характеристиками, как мультимедийность и интерактивность.

Основными характеристиками компьютерных презентаций являются их содержание, оформление (дизайн) и навигация.

Для этого имеется большой набор инструментов, позволяющих:

добавлять и редактировать текст, картинки, фотографии, быстро и качественно создавать схемы, диаграммы, таблицы, простейшие рисунки;

добавлять к любым слайдам звук и небольшие видео фрагменты, позволяющие не только демонстрировать опыты или эксперименты, которые невозможно осуществить на занятии, но и дать эмоциональную разгрузку воспитанникам;

использовать эффекты анимации и триггеры, обеспечивающие интерактивность и позволяющие успешно заменять специальное программное обеспечение для интерактивной доски;

использовать гиперссылки и настройку действия для выделенных объектов при создании интерактивных слайдов, осуществлении навигации по презентации, использовании документов, находящихся в других файлах, выходе в интернет во время показа презентации;

использовать макросы, при создании интерактивных слайдов или тестов;

Настройка действия в программе Power Point позволяет переходить по гиперссылке, запускать звук, макросы или различные программы не только по щелчку мыши, но и при наведении указателя мыши на заданный объект.

Триггер — средство анимации, позволяющее задать условие действия или времени выделенному элементу. При этом анимация запускается по щелчку. Через него происходит запуск анимационного эффекта или группы эффектов. Триггер можно применить к любому объекту на слайде.

Он, как и управляющая кнопка, срабатывает при наведении курсора по щелчку левой кнопки мышки, при этом в момент наведения сам курсор меняет внешний вид на «ладошку».

Например, при создании тестов, триггер позволяет убирать с экрана неправильные ответы на вопрос, при щелчке мыши на них, а при щелчке по правильному ответу подводить итог, или переходить на следующий вопрос. При создании тренажеров, триггеры помогают организовать интерактивный диалог с детьми, выводить помощь на экран, подсказок при неправильном ответе в заданиях и т.д.

При творческом подходе к созданию презентаций, с использованием программы Power Point, в результате можно получить очень интересные обучающие ресурсы в виде обучающих программ, справочников, тренажеров, тестирующих систем, тестов-лото, интерактивных презентаций к занятию, игровых дидактических материалов, и т.п.

Программа Power Point — это мощный инструмент, для создания интерактивных дидактических материалов, который педагогу необходимо грамотно использовать при решении конкретных педагогических задач. В таком случае, средства наглядности в интерактивных презентациях обретают новую функцию — функцию управления познавательной деятельностью воспитанников.

Технология создания презентаций средствами программной среды Microsoft Office Power Point

1. Запуск программы:

Запуск осуществляется в соответствии с принятыми в системе Windows правилами: через кнопку ПУСК и отыскание нужной позиции (Power Point или Microsoft Office Power Point) в меню ПРОГРАММЫ.

Запущенная программа Power Point позволяет обрабатывать одновременно несколько презентаций. Поэтому при запущенной программе в любой момент можно создавать новую презентацию или открывать уже существующую. Делать это можно разными способами.

При запуске программы может появиться в правой части экрана область задач. Через область задач становятся доступными вкладки, помогающие решать задачи разработки презентации.

На вкладке «Создать слайд» предлагается несколько вариантов для оформления новой презентации: на основе готового шаблона можно создать любую презентацию. Выбор делается по усмотрению разработчика презентации.

2. Оформление слайда:

1 способ: Выбрать тему оформления слайдов — группа «Темы». Выбрав темы можно изменить цвета, шрифты и Эффект.

2 способ. Создать свой фон — группа Фон, команда Стили фона. Формат фона настраивается в окне «Формат фона», которое вызывается командой «Формат фона» в списке «Стили фона». Можно выбрать тип заливки (Сплошная, Градиентная, т.е. с плавным переходом одного цвета в другой, Рисунок или текстура), его цвет и т.п.

3. Наполнение первой страницы:

задать заголовок презентации;

задать подзаголовок презентации.

разместить на слайде управляющую кнопку

4. Наполнение страницы с заданием:

Задать заголовок слайда

Разместить на слайде текст и изображения

Фото в Windows 10 / Возвращаем Средство Просмотра Фотографий Windows

Вставить звуковые файлы

5. Копирование слайда:

На вкладке Слайды щелкните копируемый слайд правой кнопкой мыши, а затем выберите команду «Копировать» в контекстном меню. Для вызова контекстного меню, щелкните объект правой кнопкой или нажмите клавиши SHIFT+F10.

Находясь на вкладке Слайды, щелкните правой кнопкой мыши место, в котором нужно добавить новую копию слайда, и выберите в контекстном меню команду «Вставить».

Можно также вставить копию слайда из одной презентации в другую презентацию.

6. Создание текстового объекта:

Изменить размер, начертание шрифта

Изменить цвет текста

Изменить способ выравнивания

Изменить цвет поля

Изменить параметры рамки: цвет, толщину, начертание

7. Создание анимации:

Выделяем объект, задаем анимацию в конструкторе слайдов

8. Вставка звука в презентацию:

Презентация Microsoft Office Power Point имеет более выигрышный вид, если в ней используется звуковое сопровождение.

По вкладке «Вставка» перейдите выберите функцию «Звук».

В списке команд, который появится, щёлкните «Звук из файла».

В появившемся диалоговом окне укажите папку, из которой будет вставляться музыка, и тип звукового файла.

Отбираем и обрабатываем фото в Windows 10

Затем установите способ воспроизведения звука: автоматически или по щелчку.

В появившейся вкладке «Работа со звуком» найдите группу «Параметры звука» и установите желаемые команды.

9. Переходы между слайдами:

Переходы между слайдами делают презентацию PowerPoint более эффектной. Чтобы добавить одинаковые переходы между слайдами презентации, на вкладке «Анимация» щелкните по эскизу слайда и в группе «Переход к следующему слайду» выберите эффект смены слайдов.

10. Просмотр презентации:

Работа над слайдами завершена.

Чтобы просмотреть получившуюся презентацию, в правом нижнем углу нажмите кнопку «Показ слайдов».

Если какой-то слайд требует корректировки, вернуться к слайдам можно, нажав кнопку клавиатуры «Esc».

После просмотра откорректированной презентации следует её сохранить.

Как включить средство просмотра фотографий Windows 10 (старый просмотр фото в Windows 10)

11. Сохранение презентации:

Вызвать Список возможных действий с документом, нажав кнопку Office:

Через пункт «Сохранить как…» открыть окно «Сохранение документа».

Выбрать папку для сохранения и имя презентации, нажимаем кнопку «Сохранить».

ТОП фоторедакторы. Программы для обработки и редактирования фото

В настоящее время многие школы оснащены компьютерными классами, и у учителей появилась возможность использовать современную технику на уроке. Использование компьютера при обучении позволяет создать информационную обстановку, стимулирующую интерес и пытливость ребёнка. Компьютер становится электронным посредником между учителем и учеником. Он позволяет интенсифицировать процесс обучения, делает его более ярким и наглядным, предоставляет возможность вести обучение в индивидуальном для каждого ученика темпе, а также позволяет освободить учителя от ряда утомительных функций, например, бесконечных записей на доске, отработки элементарных умений и навыков, проверки знаний.

Применение компьютера на уроке возможно в различных режимах, а именно:

в обучающем режиме;
в режиме графической иллюстрации изучаемого материала;
в тренировочном режиме для отработки элементарных умений и навыков после изучения темы;
в диагностическом режиме тестирования качества усвоения материала;
в режиме самообучения.
С введением в учебный процесс новых компьютерных технологий становится актуальной проблема накопления и использования цифровых образовательных ресурсов.

Цифровые образовательные ресурсы – это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.

Время не стоит на месте, открывая перед людьми новые возможности. Учителя, воспитатели, логопеды и другие педагоги стремятся идти в ногу со временем, внедряя в практику новейшие технологии. Очень популярными стали обучающие презентации, которые широко используются как в школах, так и в дошкольных учреждениях. На просторах интернета можно найти огромное количество дидактических игр, выполненных в программе PowerPoint.
Использование современных мультимедиа-технологий в преподавании информатики позволяет наглядно демонстрировать возможности изучаемого программного обеспечения, в том числе с помощью мультимедийных презентаций, позволяет повысить эффективность и мотивацию обучения.

Мультимедийные технологии обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого.

Как уже отмечалось мультимедийные технологии превратили учебную наглядность из статической в динамическую, то есть появилась возможность отслеживать изучаемые процессы во времени. Моделировать процессы, которые развиваются во времени, интерактивно менять параметры этих процессов, очень важное дидактическое преимущество мультимедийных обучающих систем. Тем более довольно много образовательных задач связанных с тем, что демонстрацию изучаемых явлений невозможно провести в учебной аудитории, в этом случае средства мультимедиа являются единственно возможными.

В связи с интенсивным использованием информационных технологий в различных сферах человеческой деятельности, закономерно происходит их внедрение и в сферу образования, поскольку возникла необходимость в поколении, умеющем работать с передовыми технологиями.

Современный мир отличается динамичным развитием во всех социально-значимых областях, и ребёнок находится в центре этого развития. Основу для учебной деятельности ребёнка и многих сфер жизни человека в обществе составляет грамотность. Современная грамотность, выросшая из традиционных “читать, писать, считать”, изменяет акценты, приоритеты и само содержание этой триады и включает элементы информационных технологий, информационной культуры. Использование компьютерных технологий – это не влияние моды, а необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования, которое предъявляет новые требования к воспитанию и обучению подрастающего поколения, внедрению новых подходов, которые должны способствовать не замене традиционных методов, а расширению их возможностей. Это нашло отражение во многих документах, которые приняты правительством Российской Федерации. Так, например, в «Концепции модернизации российского образования на период до 2022 года», в главе 2, посвященной приоритетам образовательной политики говорится следующее: «Для достижения нового качества образования будет осуществляться информатизация образования и оптимизация методов обучения», где поставлены задачи по оснащению и использованию в воспитательно-образовательном процессе ИКТ.

Ведущей деятельностью дошкольника является игра, поэтому развивать познавательные процессы легче через игру. В условиях игры дети лучше сосредотачиваются и запоминают, чем по прямому заданию взрослого. В работе дошкольных учреждений большое место занимают дидактические игры. В контексте повсеместной компьютеризации актуальным становится использование мультимедийных дидактических игр в деятельности дошкольника. Мультимедийные дидактические игры выполняют функцию средств обучения – дети осваивают признаки предметов, учатся классифицировать, обобщать, сравнивать. Ребенок получает информацию через познавательные процессы: восприятие, мышление, воображение, внимание, речь, память. В основе развития познавательных процессов лежат анализаторы, благодаря им ребенок более эффективно и полно познает окружающий его мир. Главным преимуществом интерактивных игр является наглядность — инструмент усвоения новых понятий, свойств, явлений. Кроме наглядности дети также воспринимают новую информацию на слух, с помощью движения объектов. Кроме того, занимаясь с интерактивными играми самостоятельно, ребенок может сам контролировать темп и количество выполняемых заданий, что отвечает принципу индивидуализации, в соответствие ФГОС ДО.

мастре-класс «Инструменты программы Microsoft Power Point для создания дидактических пособий»
• В настоящее время уже существует большое количество наборов электронных образовательных ресурсов, расширяющих учебники, но не все эти ресурсы способны адекватно решать педагогические задачи учителя, при изучении конкретной темы. Многие такие ресурсы не всегда устраивают учителя либо несоответствием учебнику, по которому он ведет обучение, либо несоответствием запланированной структуре урока. К тому же, иногда представление информации в данном ресурсе мало чем отличается от представления информации в обычном учебнике. Создание и применение собственных образовательных ресурсов на сегодняшний день весьма актуально, как и разработка общих методических принципов для них и является необходимым профессиональным умением учителя.
В настоящее время, из различных средств, используемых для создания электронных образовательных ресурсов, наиболее популярным становится программа MS PowerPoint, позволяющая создавать не только наглядные средства обучения, но и интерактивные материалы. Данное средство является совершенным инструментом с большими возможностями, легкими для освоения, помогающим учителю творчески подготовить электронные материалы к уроку за оптимально короткое время. Информационные технологии занимают важное место в нашей жизни. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в процесс обучения значительно разнообразило методические средства и приемы педагогов, в том числе позволило включить новые формы работы на занятиях, сделать их интересными и запоминающимися.
Мультимедийная презентация – один из эффективных методов организации обучения, очень сильное педагогическое средство. Внедрение этой деятельности позволяет педагогу организовать освоение современных информационных технологий, сформировать необходимые навыки самостоятельной работы с современными системами, позволяет одновременно использовать различные способы представления информации. Программа Power Point позволит воплотить в жизнь любой творческий замысел. Эффекты анимации в учебных презентациях достаточно широко применяются учителями и дают широкие возможности от последовательного добавления объектов на слайд (например, при объяснении нового материала учителем), до создания простейших мультфильмов (например, при демонстрации различных опытов). При использовании эффектов анимации, важно понимать, что это не просто анимация звуков или объектов на слайде, а интерактивный инструмент учителя для достижения намеченных результатов урока.

Менее распространено использование гиперссылок, настройки действия для выделенных объектов, триггеров (переключателей) и макросов, а ведь именно оно помогает программе PowerPoint быть альтернативой для специального программного обеспечения для интерактивной доски и, облегчает создание интерактивных заданий учащимся, создание тестов, для проверки знаний учащихся, создание интерактивных обучающих игровых презентаций.
Настройка действия в программе PowerPoint позволяет переходить по гиперссылке, запускать звук, макросы или различные программы не только по щелчку мыши, но и при наведении указателя мыши на заданный объект.
Триггер — средство анимации, позволяющее задать условие действия или времени выделенному элементу. При этом анимация запускается по щелчку. Через него происходит запуск анимационного эффекта или группы эффектов. Триггер можно применить к любому объекту на слайде.
Он, как и управляющая кнопка, срабатывает при наведении курсора по щелчку левой кнопки мышки, при этом в момент наведения сам курсор меняет внешний вид на «ладошку».При творческом подходе к созданию учебных презентаций, с использованием программы PowerPoint, в результате можно получить очень интересные обучающие ресурсы в виде обучающих программ, справочников, тренажеров, тестирующих систем, тестов-лото, интерактивных учебных презентаций к уроку, игровых дидактических материалов, и т.п.

Программа PowerPoint — это мощный инструмент, для создания интерактивных дидактических материалов, который учителю необходимо грамотно использовать при решении конкретных педагогических задач. В таком случае, средства наглядности в интерактивных учебных презентациях обретают новую функцию — функцию управления познавательной деятельностью учащихся. С их помощью можно подводить учащихся к необходимым обобщениям, учить применять полученные знания, что помогает решать одну из важнейших задач школы — подготовку учащегося к жизни в окружающем его обществе, развитие его как субъекта.

Под презентацией подразумевается передача или представление аудитории новой для нее информации, т.е. в общепринятом понимании презентация — это демонстрационные материалы для публичного выступления. Всем известно, что перспектива публичного выступления на многих просто наводит парализующий ужас, компьютерная программа создания презентации как раз и позволит не заучивать все выступление назубок, да и слайды презентации будут канвой вашего выступления.

Компьютерная презентация — это файл, в который собраны материалы выступления, подготовленные в виде компьютерных слайдов.

К достоинствам слайдовой презентации можно отнести:

последовательность изложения. При помощи сменяющихся слайдов легко удержать внимание аудитории;

Обработка в Lightroom за 15 МИНУТ + ЛАЙФХАКИ о которых ты НЕ ЗНАЛ!!!

возможность воспользоваться финальными шпаргалками. Презентация это не только то, что видит и слышит аудитория, но и заметки для выступающего — как расставить акценты, о чем не забыть,

мультимедийные эффекты. Слайд презентации — это не просто изображение, в нем могут быть элементы анимации, аудио, видеофрагменты;

транспортабельность. Дискета с презентацией гораздо компактнее рулона плакатов, при этом файл презентации можно легко переслать по электронной почте или опубликовать в Интернете.

Программы создания презентации по принципам работы находятся где-то посередине между текстовыми редакторами и редакторами векторной графики.

Мастер Класс «Обработка фотографий» Сергей Спирин

Основными инструментами для подготовки и показа презентаций в мировой практике являются программы PowerPointкомпанииMicrosoft,CorelPresentationsфирм ыCorelи пакетStarOfllajкомпанииSterDivisionGMBH.

Презен тация представляет собой серию независимых страниц: если текст и иллюстрации не помещаются на одной странице, то избыток не переносится на новую страницу, а теряется. Распределение информации по страницам презентации производит пользователь, при этом в его распоряжении имеется обширный набор готовых объектов, Самое важное в программе подготовки презентации — это не число необычных возможностей, а простота выполнения и степень автоматизации тех операций, которые приходится выполнять чаще всего.

В пакет офисных программ MSOfficeфирмыMicrosoft, наиболее популярный среди пользователей, входит программа создания презентацийMSPowerPoint, позволяющая достойно подготовиться к выступлению. С се помощью можно создавать презентации различных типов: на экране, на слайдах и на бумаге.

Создание презентации с помощью Мастера автосодержания

В Microsoft Office для этого имеется превосходное средство — PowerPoint. С помощью этой программы мы можем подготовить выступление с использованием слайдов, которые потом можно напечатать на прозрачных пленках, бумаге, 35-миллиметровых слайдах или просто демонстрировать на экране компьютера или проекционного экрана, можно также создать конспект доклада и материал для раздачи слушателям [16].

PowerPoint создает файл презентаций, который имеет расширение имени РРТ и содержит набор слайдов. Программа предоставляет пользователю большое количество шаблонов презентаций на различные темы. Такие шаблоны содержат слайды, оформленные определенным образом. В поле слайда мы можем вставить свой текст, графику, а также таблицу и диаграмму. Кроме того, мы можем изменить художественное оформление любого шаблона презентации, выбрав дизайн по своему вкусу. При этом изменится только внешний вид презентации, а не его содержание. И, наконец, мы имеем достаточно времени и чувствуем в себе способности дизайнера, можем начать работу над презентацией “с нуля” — в PowerPoint для этого есть все средства.

Алгоритм создания презентации:

Собрать материал (фото, видео, музыка, тексты);

Создать папку и поместить в нее собранный материал;

Продумать дизайн (оформление, расположение материала на слайдах). Это определит количество слайдов.

В папке создать презентацию MSPowerPoint

Три слайда стандартные:

1-й слайд – титульный (заголовок, авторы);

2-й слайд – содержание (оформляется список (дизайн – любой), а затем создаются гиперссылки);

3- й – слайд – заключительный (выводы, пожелания и т.д.).

Все остальные слайды – по вкусу, наносится информация фильма.

На каждом слайде выполняются эффекты анимации, способы появления текста, фото, шаблоны оформления. Использование любого шаблона зависит от цели презентации (лучше брать спокойный тон, чтобы текст был виден четко).

На 1-й слайд наносится музыка, которая заканчивается на последнем.

Ставится режим показа.

Пробный запуск и редактирование.

Если необходимо, то слайды распечатывают.

Сохранить презентацию в папке.

Итак, более подробно рассмотрим создание презентации, которое состоит из трех основных этапов: планирование, разработка и репетиция презентации.

Планирование презентации- это многошаговая процедура, включающая определение целей, изучение аудитории, формирование структуры и логики подачи материала [14].

Разработка презентации- методологические особенности подготовки слайдов презентации, включая вертикальную и горизонтальную логику, содержание и соотношение текстовой и графической информации. Заполнение слайдов информацией, причем уже в момент заполнения Вы понимаете, что здесь Вы должны будете показать материал единым куском, а вот здесь – части материала должны будут появляться одна за другой, по мере необходимости.

Репетиция презентации– это проверка и отладка созданного «изделия». Вы проверяете – насколько удачно Вы «смонтировали» материал, насколько уместны Ваши переходы от слайда к слайду. В конце концов, Вы как бы смотрите на себя со стороны и спрашиваете себя – а насколько я и моя презентация эффективны, насколько мы достигаем намеченной цели?

Ниже мы рассматриваем только первый, но определяющий этап: планирование презентаций.

Итак, начнем планировать презентацию.

Сбор информации об аудитории.

Определение основной идеи презентации.

Подбор дополнительной информации.

Создание структуры презентации.

Проверка логики подачи материала.

После щелчка на пиктограмме PowerPointв панелиMicrosoft Officeпоявляется главное окно программы и диалоговое окно Полезный совет, содержащее информацию, которая поможет нам в дальнейшей работе над презентацией. Нажав в этом окне кнопкуСледующий, можно прочитать следующий совет, а нажав кнопкуОК— закрыть окно. После закрытиядиалогового окна PowerPointпредложит несколько путей создания презентаций: с использованием Мастера автосодержания, шаблона презентации или просто создание пустой презентации. Кроме того, мы имеем возможность открыть файл уже существующей презентации.

Если мы являемся новичками в деле подготовки рекламных кампаний и всевозможных докладов и не до конца определили, что же нам нужно, то лучше воспользоваться помощью Мастера автосодержания, выбрав соответствующую селекторную кнопку и нажав кнопку ОКв представленном выше окне.

В результате на экране последовательно будут появляться шесть диалоговых окон, в которых мы можем задать основные характеристики своей презентации.

Как и в мастерах из других приложений, переход к следующему диалоговому окну в Мастере автосодержания осуществляется после нажатия кнопки Далее, а возврат к предыдущему окну — после нажатия кнопки Назад.

Во втором окне, окне ввода данных для оформления титульного слайда, мы можем ввести данные о себе, название фирмы, какой-либо девиз и т.п. Эта информация будет размещена на титульном слайде.

Большинство дошкольников могут концентрировать внимание в значимой, заинтересовавшей его деятельности. Внимание ребенка становится хорошо управляемым, контролируемым процессом и увлекательной деятельностью. На занятиях его внимание нуждается в поддержке.

Для этого педагоги применяют самые различные средства и методы. Это должно быть что-то яркое, сразу обращающее на себя внимание, вызывающее положительные эмоции, постоянно обновляющееся действия, желательно с добавлением звуковых эффектов, то с чем дошкольнику не надоест работать, и будет заинтересовывать снова и снова. Все эти моменты содержит в себе мультимедийная программа Power Point.

В настоящее время, из различных средств, используемых для создания электронных образовательных ресурсов, наиболее популярным становится программа MS Power Point, позволяющая создавать не только наглядные средства обучения, но и интерактивные материалы. Данное средство является совершенным инструментом с большими возможностями, легкими для освоения, помогающим педагогу творчески подготовить электронные материалы за оптимально короткое время.

Электронную презентацию можно рассматривать как набор электронных дидактических средств обучения, обладающих такими важными характеристиками, как мультимедийность и интерактивность.

Основными характеристиками компьютерных презентаций являются их содержание, оформление (дизайн) и навигация.

Для этого имеется большой набор инструментов, позволяющих:

добавлять и редактировать текст, картинки, фотографии, быстро и качественно создавать схемы, диаграммы, таблицы, простейшие рисунки;

добавлять к любым слайдам звук и небольшие видео фрагменты, позволяющие не только демонстрировать опыты или эксперименты, которые невозможно осуществить на занятии, но и дать эмоциональную разгрузку воспитанникам;

использовать эффекты анимации и триггеры, обеспечивающие интерактивность и позволяющие успешно заменять специальное программное обеспечение для интерактивной доски;

использовать гиперссылки и настройку действия для выделенных объектов при создании интерактивных слайдов, осуществлении навигации по презентации, использовании документов, находящихся в других файлах, выходе в интернет во время показа презентации;

использовать макросы, при создании интерактивных слайдов или тестов;

Настройка действия в программе Power Point позволяет переходить по гиперссылке, запускать звук, макросы или различные программы не только по щелчку мыши, но и при наведении указателя мыши на заданный объект.

Триггер — средство анимации, позволяющее задать условие действия или времени выделенному элементу. При этом анимация запускается по щелчку. Через него происходит запуск анимационного эффекта или группы эффектов. Триггер можно применить к любому объекту на слайде.

Видео #32. Приложение Фотографии в Windows 10

Он, как и управляющая кнопка, срабатывает при наведении курсора по щелчку левой кнопки мышки, при этом в момент наведения сам курсор меняет внешний вид на «ладошку».

Например, при создании тестов, триггер позволяет убирать с экрана неправильные ответы на вопрос, при щелчке мыши на них, а при щелчке по правильному ответу подводить итог, или переходить на следующий вопрос. При создании тренажеров, триггеры помогают организовать интерактивный диалог с детьми, выводить помощь на экран, подсказок при неправильном ответе в заданиях и т.д.

При творческом подходе к созданию презентаций, с использованием программы Power Point, в результате можно получить очень интересные обучающие ресурсы в виде обучающих программ, справочников, тренажеров, тестирующих систем, тестов-лото, интерактивных презентаций к занятию, игровых дидактических материалов, и т.п.

Как запустить и использовать стандартный Paint в Windows 10 (бесплатный графический редактор)

Программа Power Point — это мощный инструмент, для создания интерактивных дидактических материалов, который педагогу необходимо грамотно использовать при решении конкретных педагогических задач. В таком случае, средства наглядности в интерактивных презентациях обретают новую функцию — функцию управления познавательной деятельностью воспитанников.

Применение современных информационных технологий в обучении — одна из наиболее важных и устойчивых тенденций развития мирового образовательного процесса. Большинство учителей используют компьютерные технологии лишь фрагментарно и сводят роль компьютера к возможностям пишущей машинки. Тем не менее, компьютеры и информационные технологии вообще — удобный инструмент, который при разумном использовании способен привнести в школьный урок элемент новизны, повысить интерес учащихся к приобретению знаний, облегчить учителю подготовку к занятиям.Применение ИКТ в учебном процессе позволяет учителю:

осуществить уровневую и профильную дифференциацию;

microsoft office picture manager редактор фотографий и быстрое редактировоание фотографий

увеличить объем полученной информации;

формировать информационную культуру учащихся, что является одним из важнейших умений в современном мире;

организовать внеклассную учебную работу;

возможность моделирования и демонстрации процессов, не доступных наблюдению в условиях школы;

получить доступ к глобальным Интернет – ресурсам

Использование на уроке мультимедиа реализует такие принципы:

Принцип наглядности. Позволяет использовать на любом уроке иллюстративный материал, аудиоматериал, ресурсы редких иллюстраций. Наглядность материала повышает его усвоение обучающимися

Принцип природосообразности. Использование материалов Интернет вызывает интерес обучающихся старших классов. Использование мультимедийных презентаций целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока. Подача учебного материала в виде мультимедийной презентации сокращает время обучения, высвобождает ресурсы здоровья детей.

Принцип прочности. Использование уроков-презентаций технически позволяет неоднократно возвращаться к изученному или изучаемому материалу. Использование обучающих программ позволяет на одном уроке вызывать материал предыдущих уроков.

Принцип научности: преобразование этого принципа при мультимедиа обучении получает более фундаментальную основу.

Принцип доступности: данная технология интегрируется с технологией дифференцированного обучения и позволяет одновременно на уроке выводить на монитор или экран разноуровневые задания, контрольно-тестовые задания, задания повышенной сложности.

Принцип системности: использование уроков – презентаций позволяет разработать систему уроков по одной теме, а также выводя на экран элементы предыдущих уроков, объяснять новое.

Принцип последовательности: как и на традиционных уроках, учебный материал запоминается в большем объеме и более прочно.

Среди источников информации следует особо отметить сеть Интернет, можно рекомендовать обучающимся сайты, где собран теоретический материал, а также сайты, где обучающиеся могут самостоятельно проверить уровень своей подготовки, тесты в режиме on-line.

Для любого учителя PowerPoint является надёжным помощником при создании учебных материалов. По сравнению с традиционной формой ведения урока использование мультимедийных презентаций, созданных в программе PowerPoint, высвобождает время на уроке, которое можно употребить для объяснения нового материала, отработки умений, проверки знаний учащихся, повторения пройденного материала.

Презентации позволяют сделать рассказ учителя нагляднее, а сами уроки – интереснее. Причина популярности презентаций заключается в простоте их создания и широком функциональном наборе PowerPoint.

Использование программного продукта PowerPoint помогает:

повысить мотивацию к изучению математики;

активизировать самостоятельную учебно-познавательную деятельность учеников;

формировать прочные осознанные знания;

создавать комфортную среду, оптимальную для обучения.

Вставка объектов(текст, рисунок, анимация, WordArt)
Современный педагог, подготавливая мультимедийное сопровождение любого занятия с помощью приложения Microsoft Office PowerPoint, не редко нуждается в качественных картинках, изображениях, гармонично сочетающихся с объектами слайда, соответствующих тематике, целям, задачам каждой отдельно взятой презентации. Программа Microsoft Office PowerPoint, в силу наличия интерактивных свойств, предоставляет пользователю достаточно богатый набор средств, с помощью которых удобно можно разрабатывать не только свои презентации, небольшие тестирующие системы, но и электронные мультимедийные пособия, учебно-методические комплексы.
Microsoft PowerPoint — это программа для создания презентаций. Чтобы включить программу PowerPoint надо в меню «Пуск» выбрать «Все программы» – «Microsoft Office» – «Microsoft PowerPoint 2007»..
Чтобы выбрать дизайн презентации надо:
Открыть меню ДИЗАЙН

На появившейся панели выбрать образец
Чтобы выбрать макет слайда надо:
Вызвать контекстное меню для слайда
Выбрать пункт МАКЕТ
Чтобы вставить чистый слайд надо:
Выбрать меню ГЛАВНАЯ
Нажать кнопку
Чтобы вставить рисунок надо:
Выбрать меню ВСТАВКА
Нажать кнопку КЛИП
На появившейся панели справа нажать кнопку НАЧАТЬ
Выбрать рисунок и перенести на слайд.
Чтобы вставить текст надо:
Выбрать меню ВСТАВКА
Нажать кнопку
Чтобы вставить анимационный рисунок надо:
Выбрать меню ВСТАВКА
Нажать кнопку
В появившемся окне выбрать папку анимации на локальном диске D.
Выбрать анимацию и нажать кнопку ВСТАВИТЬ.
Чтобы вставить объект WordArt надо:
Выбрать меню ВСТАВКА
Нажать кнопку

Выбрать образец и ввести надпись в появившемся окне
ВНИМАНИЕ: Чтобы включить презентацию в режим просмотра надо: Нажать клавишу F5
Или выбрать меню ПОКАЗ СЛАЙДОВ и нажать кнопку
Чтобы запустить презентацию в автоматическом режиме надо:
Выбрать меню АНИМАЦИЯ
Установить  в пункте АВТОМАТИЧЕСКИ
Указать время показа слайдов.
Для применения указанного времени ко всем слайдам нажмите кнопку
Задание 1. Создайте презентацию «Времена года».

Задание 2. Создайте презентацию «Праздники».

Спасибо за внимание!

Цифровые образовательные ресурсы
В настоящее время существует множество определений понятия цифровых образовательных ресурсов, попробуем рассмотреть некоторые из них.

1. Под цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) понимается любая информация образовательного характера, сохраненная на цифровых носителях.[7]

Определение кратко характеризует цифровые образовательные ресурсы, недостаточно полно отображает смысл данного понятия.

2. ЦОР расшифровывается как «цифровой образовательный ресурс», то есть — некий содержательно обособленный объект, предназначенный для образовательных целей и представленный в цифровой, электронной, «компьютерной» форме.[1]

Определение отличается от предыдущего наличием обособленности содержания объекта, что более полно отражает смысл данного понятия.

3. ЦОР — это совокупность данных в цифровом виде, применимая для использования в учебном процессе.[10]

Определение является не полным, не раскрывает глубоко смысла цифрового образовательного ресурса.

4. Электронными образовательными ресурсами (ЭОР) называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства. В самом общем случае к ЭОР относят учебные видеофильмы и звукозаписи, для воспроизведения которых достаточно бытового магнитофона или CD-плейера. Наиболее современные и эффективные для образования ЭОР воспроизводятся на компьютере. Иногда чтобы выделить данное подмножество ЭОР, их называют цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР), подразумевая, что компьютер использует цифровые способы записи-воспроизведения.[8]

Данное определение вытекает из определения электронных образовательных ресурсов (ЭОР), не дает полного представления о ЦОРах, но в то же время определяет ЦОР, как подмножество ЭОРов.

5. Цифровые образовательные ресурсы — это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.[5]

Определение отражает содержание ЦОРов, а также более доступно для понимания, легко запоминается, поэтому качественно выделяется на фоне остальных.

Динамично развивающиеся информационные технологии предоставляют новые, эффективно дополняющие традиционные средства для образовательного процесса, которые многие педагоги все с большей готовностью включают в свою методическую систему. Использование ЦОР дает принципиально новые возможности для повышения эффективности учебного процесса. ЦОР — оперативное средство наглядности в обучении, помощник в отработке практических умений учащихся, в организации и проведении опроса и контроля школьников, а также контроля и оценки домашних заданий, в работе со схемами, таблицами, графиками, условными обозначениями и т. д., в редактировании текстов и исправлении ошибок в творческих работах учащихся.

Особенностью программированного обучения является пошаговость самостоятельной деятельности учащихся, способствующая активизации учебного процесса, а также наличие оперативной обратной связи, на основе которой возможна индивидуализация и дифференциация обучения.

Использование ЦОР в сфере образования позволяет педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения. Совершенствуются инструменты педагогической деятельности, повышаются качество и эффективность обучения. ЦОР имеют массу достоинств по сравнению с традиционными средствами обучения:

Целью цифровых образовательных ресурсов является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а также повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы.

Можно выделить следующие основные педагогические цели использования ЦОР:

— интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса за счет применения средств современных информационных технологий (повышение эффективности и качества процесса обучения; углубление межпредметных связей; увеличение объема и оптимизация поиска нужной информации; повышение активности познавательно деятельности);

РЕТУШЬ КОЖИ ЗА 1 МИНУТУ В PHOTOSHOP CC!

— развитие личности обучаемого, подготовка индивида к комфортной жизни в условиях информационного общества (развитие различных видов мышления; развитие коммуникативных способностей; эстетическое воспитание за счет использования компьютерной графики, технологии мультимедиа; формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации).

При обучении, когда основное обучающее воздействие и управление передается компьютеру, учитель получает возможность наблюдать, фиксировать проявление таких качеств у учащихся, как осознание цели поиска, активное воспроизведение ранее изученных знаний, интерес к пополнению недостающих знаний из готовых источников, самостоятельный поиск. Это позволит учителю проектировать собственную деятельность по управлению и постепенному развитию творческого отношения учащихся к учению. Подача эталонов для проверки учебных действий (через учебные задания или компьютерные программы), предоставление анализа причин ошибок позволяют постепенно обучать учащихся самоконтролю и самокоррекции учебно-познавательной деятельности, что должно присутствовать на каждом уроке.

Перечисленные возможности ЦОР могут способствовать выявлению, развитию у него способностей, формированию умений и желания учиться.

В соответствии с целями применения ЦОР в образовательном процессе и их возможностями различают следующие виды ЦОР:

— Электронная библиотека — распределенная информационная система, позволяющая надежно сохранять и эффективно использовать разнородные коллекции электронных документов (электронные издания, содержащие произведения литературы, справочники и т.д.)

— Библиотека электронных наглядных пособий — пособие, в котором содержание передается при помощи набора мультимедиа компонентов, отображающих объекты, процессы, явления в данной предметной области.

— Электронная энциклопедия — пособие, содержащее огромное количество информации по различным направлениям, охватывающим определенные области знаний. Издания снабжены обилием иллюстраций, видео- и аудио- фрагментами, анимациями и трехмерными моделями.

— Репетиторы, тренажеры, практикумы — это учебно-методические комплексы, позволяющие самостоятельно подготовиться к занятиям, экзаменам, объективно оценить свои знания.

— Мультимедийные учебники — это программно-методический комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельного или при участии преподавателя усвоения учебной темы или его большого раздела с помощью компьютера.

— Виртуальные лаборатории — представляет собой обучающий комплекс, позволяет осуществлять предметные эксперименты, в том числе те, проведение которых в условиях школы затруднено, требует дополнительного оборудования либо является слишком дорогостоящим.

Классификация цифровых образовательных ресурсов по методам обучения различают:

· Конвекционный ЦОР — соответствуют установившимся традициям и требованиям классической педагогики и имеют энциклопедический или монографический характер. Подобные информационные источники реализуют информационную функцию обучения. Это электронные учебники, виртуальные учебные кабинеты и тестовые компьютерные системы, потребность в которых возникает при необходимости осмысления, закрепления и контроля знаний:

Рисунки и фоторепродукции картин, памятников архитектуры и скульптуры; фотопортреты и фотоизображения окружающего мира; таблицы (разъяснительные, сравнительные, обобщающие) и схемы; диаграммы, графики, карты; интерактивные таблицы, рисунки, карты, схемы; тексты определения понятий, процессов, явлений; математические, химические формулы и математические, химические уравнения; текстовые комментарии к описываемому процессу, явлению; текст, дублирующий содержание учебника; текст, дополняющий содержание учебника; фрагменты из литературных произведений; критические статьи и исторические документы, анимации процессов, анимации природных явлений, событий, социальных явлений, аудио коллекция; речевые фрагменты персоналий; видеофрагменты, аудио-видеофрагменты явлений, процессов, событий.

· Инструменты учебной деятельности — это программные продукты, предназначенные для создания, редактирования и компоновки текстовых и гипертекстовых документов, графических объектов, массивов числовых данных, изображений, звука и видео, а также различные компьютерные лаборатории, геоинформационные системы и т.п.: геоинформационная система; лаборатория; среда Вики-Вики; рутьюб.

· Программированный ЦОР отвечают требованиям системы образования по системе «стимул-реакция». Такие ресурсы ориентированы на самостоятельную работу обучаемого, раскрывают основы и методы получения знаний и их взаимосвязь с профессиональными навыками. Отличительными особенностями таких ресурсов является использование в их работе математических моделей изучаемых объектов или процессов и специализированный интерфейс, поддерживающий учащихся при решении учебных задач в режиме управляемого исследования: модели процессов; модели природных явлений; модели лабораторных работ; модели экспериментов; интерактивные практические задания.

· Проблемный ЦОР требуются при реализации проблемного обучения и направлен на развитие у учащихся логического мышления, стимулирование творческой составляющей восприятия знаний: интерактивная моделируемая среда.

· Комбинированные (универсальные) ЦОР содержат отдельные элементы перечисленных видов информационных источников и могут быть эффективно использованы при реализации различных подходов к обучению.

Время не стоит на месте, открывая перед людьми новые возможности. Учителя, воспитатели, логопеды и другие педагоги стремятся идти в ногу со временем, внедряя в практику новейшие технологии. Очень популярными стали обучающие презентации, которые широко используются как в школах, так и в дошкольных учреждениях. На просторах интернета можно найти огромное количество дидактических игр, выполненных в программе PowerPoint.
Использование современных мультимедиа-технологий в преподавании информатики позволяет наглядно демонстрировать возможности изучаемого программного обеспечения, в том числе с помощью мультимедийных презентаций, позволяет повысить эффективность и мотивацию обучения.

Мультимедийные технологии обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого.

Как уже отмечалось мультимедийные технологии превратили учебную наглядность из статической в динамическую, то есть появилась возможность отслеживать изучаемые процессы во времени. Моделировать процессы, которые развиваются во времени, интерактивно менять параметры этих процессов, очень важное дидактическое преимущество мультимедийных обучающих систем. Тем более довольно много образовательных задач связанных с тем, что демонстрацию изучаемых явлений невозможно провести в учебной аудитории, в этом случае средства мультимедиа являются единственно возможными.

Повышение мотивации к учебной деятельности – одна из основополагающих задач профессиональной деятельности педагога. Современные ИКТ-средства позволяют нам значительно расширить привычный набор учебных упражнений, дополнив их интерактивными дидактическими играми. Такие игры позволяют снять рабочее напряжение с учащихся и при этом повысить их интерес и познавательную активность.
В чем принципиальное отличие интерактивной игры от обычной иллюстрации? Конечно же, активной работой играющего, возможностью самостоятельно выбрать вариант ответа и тут же увидеть верный он или нет. Для педагога же еще важна и ее дидактическая направленность.

Хочу поделиться своим опытом создания таких игр средствами программы Microsoft PowerPoint. И начну свой рассказ с описания создания самой, на мой взгляд, простой игры – «Четвертый лишний». Такая игра может быть использована на различных занятиях, так как позволяет комбинировать различные объекты. Так, на обучении грамоте это могут быть слоги, объединенные, например, по принципу твердости-мягкости звучания согласного (РА, КУ, ВО – ГИ), на математике – многоугольники (ромб, квадрат, трапеция – треугольник), на истории – объекты эпохи (пещера, копье, наскальные изображения – сапоги) и т. д.

Создание интерактивной игры происходит в несколько этапов:
1. Уточнение идеи (тема, задачи).
2. Подбор материала (формулировка заданий, выбор фона и объектов).
3. Создание макета презентации и наполнение ее содержанием.
4. Определение эффектов для верного и неверного выборов и добавление их в презентацию.

Разработка развивающих дидактических пособий для детей дошкольного возраста с помощью ИКТ
Современные технологии позволяют создать красочное, увлекательное, доступное, интересное пособие для развития детей. В настоящее время, из различных средств, используемых для создания электронных образовательных ресурсов, наиболее популярным становится программа PowerPoint, позволяющая создавать не только наглядные средства обучения, но и интерактивные материалы. Данное средство является совершенным инструментом с большими возможностями, легкими для освоения, помогающим воспитателю творчески подготовить электронные материалы к НОД. Для создания дидактического пособия необходимо придерживаться нескольких принципов:
 Достоверность подобранного материала;
 Доступность предлагаемого материала;
 Красочность, эстетичность, увлекательность.
Цель мероприятия:
 изучить правила и этапы разработки мультимедийной презентации (дидактическое пособие в электрическом виде);
 научиться разрабатывать и создавать мультимедийную учебную презентацию с рисунками, анимацией, гиперсвязями, использование триггера;
 содействовать формированию умений сотворения дидактического пособия в среде PowerPoint c учетом возрастных особенностей.
Для этого имеется большой набор инструментов позволяющих:

 добавлять и редактировать текст, картинки, фотографии, быстро и качественно создавать схемы, таблицы, простейшие рисунки;

 добавлять к любым слайдам звук и небольшие видео фрагменты;

 использовать эффекты анимации и триггеры, обеспечивающие интерактивность;

 использовать гиперссылки и настройку действия для выделенных объектов при создании интерактивных слайдов, осуществлении навигации по презентации.

Технология создания дидактических материалов средствами программной среды Microsoft Office Power point

1. Запуск программы:
Запуск осуществляется в соответствии с принятыми в системе Windows правилами: через кнопку ПУСК и отыскание нужной позиции (PowerPoint или Microsoft Office Power Point) в меню ПРОГРАММЫ.
2. Оформление слайда (выбор дизайна)
3. Создание нового слайда.
На вкладке «Создать слайд» предлагается несколько вариантов для оформления новой презентации: на основе готового шаблона можно создать любую презентацию. Выбор делается по усмотрению разработчика презентации.
4. Наполнение страницы с заданием:
— Задать заголовок слайда.
— Разместить на слайде текст и изображения.
— Вставить звуковые файлы
5. Создание анимации:
— Выделяем объект, задаем анимацию в конструкторе слайдов.
— Настройка анимации.
— Добавить эффект.
— Выход.
6. Вставка звука в презентацию:
Презентация Microsoft Office Power Point имеет более выигрышный вид, если в ней используется звуковое сопровождение. По вкладке «Вставка» перейдите выберите функцию «Звук». В списке команд, который появится, щёлкните «Звук из файла». В появившемся диалоговом окне укажите папку, из которой будет вставляться музыка, и тип звукового файла. Затем установите способ воспроизведения звука: автоматически или по щелчку. В появившейся вкладке «Работа со звуком» найдите группу «Параметры звука» и установите желаемые команды. Вставка звука в презентацию.
7. Переходы между слайдами делают презентацию PowerPoint более эффектной. Чтобы добавить одинаковые переходы между слайдами презентации, на вкладке «Анимация» щелкните по эскизу слайда и в группе «Переход к следующему слайду» выберите эффект смены слайдов.
Работа над слайдами завершена.
8. Чтобы просмотреть получившуюся презентацию, в правом нижнем углу нажмите кнопку «Показ слайдов». Если какой-то слайд требует корректировки, вернуться к слайдам можно, нажав кнопку клавиатуры «Esc». После просмотра откорректированной презентации следует её сохранить.
9. Сохранение презентации:
Вызвать Список возможных действий с документом, нажав кнопку Office:
— Через пункт «Сохранить как…» открыть окно «Сохранение документа».
— Выбрать папку для сохранения и имя презентации, нажимаем кнопку «Сохранить».
Не бойтесь экспериментировать, не бойтесь сложностей, потому что ваш труд будет оценен самыми благодарными критиками — детьми.

Тезисы к этому мероприятию надо оставлять в Личном кабинете

Вам также может быть интересно:

  • 19.05.2021 Всероссийский семинар «К вопросу о мотивации» Ермолаева Марина Григорьевна 2021-05-19 19:00
  • 27.05.2021 Городской семинар «Игровые педагогические технологи в воспитательно-образовательном процессе детского сада и начальной школы» Никитина Ольга Зелимхановна 2021-05-27 19:00
  • 26.05.2021 Городской мастер-класс «Приемы и техники публичного выступления» Плащевский Никита Анатольевич 2021-05-26 19:00
  • 01.06.2021 Курс повышения квалификации (КПК) «Методика формирования математических представлений дошкольников средствами ментальной арифметики (36 часов)» Иванковская Светлана Анатольевна 2021-05-18 13:00
  • 01.06.2021 Курс повышения квалификации (КПК) «Практика применения здоровьесозидательных технологий в условиях реализации ФГОС ДО (36 часов)» Иванковская Светлана Анатольевна 2021-05-18 19:00

QR-код организации
АНОО «Центр ДПО «АНЭКС»
(для увеличения нажмите на картинку)

Мастер-класс: Редактирование фото стандартными средствами Microsoft

Имеем в тестовой эксплуатации SharePoint Serverv 2007 Rus SP1.
Решили в целях изучения для начала построить на нем что-то полезное. Например меню кафе офиса.

Условия задачи:
на страничке должно присутствовать следующее:

1. Дата меню (например «Меню на 17.04.2009»).
2. Внешний вид меню в виде таблицы (списка) с указанием следующих столбцов:

  • Наименование блюда
  • Фото блюда (картинка)
  • Порция (вес, кол-во)
  • Стоимость

3. редактирование меню должно быть возможным для администратора кафе, всем остальным — только просмотр.
4. Также было бы желательно сделать возможность редактирования меню путем выбора блюд из списка или библиотеки (выбор небольшой, всего блюд несколько десятков).
5. Совсем было бы хорошо на данной странице предоставить возможность заказа блюд на неделю вперед (чтобы сотрудники оставляли заявки на желаемое).

Попробовали решить данную задачу следующим образом.
Страничку меню оформили отдельным узлом, настроили соотв. права.
Создали настраиваемый список, добавили в него все необходимые столбцы.
Однако прицепить к этому списку картинку или связать его с библиотекой изображений не получается.
пытались приспособить для данной задачи стандартную библиотеку изображений (путем создания соотв. отображения) — неудобно для редактирования.

Решения п. 4 стандартными средствами (без вмешательства SharePoint Designer) пока не видим никак.
п.5 наверно можно решить стандартным календарем, только непонятно как дать права пользователям на создание и редактирование только своих записей, и запрет на редактирование чужих.


Вопрос.

Наверняка задача типовая и возникает в любой мало-мальски крупной компании, поделитесь пожалуйста методикой ее решения.

Просто выкладывать XLS файл (как это сейчас существует) уже не хочется 🙂

Оцените статью
Магия рукоделия: подборка лучших видео-мастерклассов
Добавить комментарий