Мастер-класс Создаем мультфильм своими руками для роста продаж

Магия рукоделия
Содержание статьи:

Создаем мультфильм своими руками для роста продаж

Реклама — двигатель торговли, поэтому чем больше различных способов красиво показать себя и свой товар освоил Мастер, тем успешнее его продажи.

Изделия ручной работы нуждаются в рекламе. На Ярмарке Мастеров очень много мастер-классов на тему как сделать фото бокс, выставить красивый ракурс или создать красивый фон. Покупателям нужно рассказать о своем товаре и чем эмоциональнее будет этот рассказ, тем большее внимания привлечет ваше творчество.

Мультфильм — это универсальная и легко доступная каждому возможность показать свой товар без преувеличения «во всей красе».

Поэтому сегодня покажу закулисье и расскажу несколько важных секретов, как снимался замечательный мультфильм «Морское приключение», который придуман и озвучен детьми и как вам повторить подобное.

Обратите внимание: в кадре происходит даже смена дня и ночи!

Технология покадровой съемки проста и сложна одновременно. В идеале, вам нужно изначально составить подробный покадровый сюжет. Однако, скажу по секрету, сам никогда не придерживаюсь этого правила. Если есть вдохновение и азарт, то в течении нескольких часов вы сможете удерживать высокий темп съемки. Важно расставлять предметы и менять декорации, с примерно равным интервалом.

Вдохновение может подсказать Вам множество интересных трюков и способы их выполнения.

В данном видео изначально было только общее представление о тематике — море и события на море.При участии детей-актеров важно поддержать вдохновение тематическими образами в одежде. Дети долгое время не могут удерживать внимание, поэтому маме нужно быть наготове и поддерживать и направлять развитие сюжета.

2. Подготовка «студии»

При съемке мультипликации важно красиво и творчески оформить фон и подобрать предметы примерно одного масштаба.

Для видео в качестве фона использована меловая доска и нарисованы волны тумана, раскрашены заготовки маяка и деревянные фигурки маленьких моряков.

Играет одну из самых важных ролей в съемке качественного видео. Позаботьтесь о естественном, немерцающем и равномерном освещении кадра, неизменном на всем протяжении съемки. Тогда монтаж превратится в одно удовольствие.

Для съемки мультипликации с участием игрушек ручной работы не нужна сложная аппаратура, достаточно мобильного телефона с хорошей камерой. Для покадровой съемки ОБЯЗАТЕЛЬНО используйте штатив и единый ракурс для данной камеры.В идеале, если вы хотите снять кадр с разных сторон, нужно использовать несколько камер.Основную камеру НЕЛЬЗЯ снимать со штатива при смене ракурса и брать в руки.

Съемка с рук не позволит вам осуществить плавный монтаж, так как все время будет «скакать» горизонт из-за того, что руки с камерой невозможно держать на одном уровне.

5. Процесс съемки

Перемещение предметов в кадре и декораций важно делать с одинаковым интервалом. Тогда в процессе монтажа не будет слишком резких скачков событий видео.Не жалейте времени на покадровую проработку деталей событий. Чем больше смещений объектов вы сфотографируете для каждого события, тем насыщеннее и равномернее будет смотреться итоговое видео.

В данном видео о Морском приключении все мелкие детали сцены проработаны с особой любовью.

Не волнуйтесь, современные технологии делают нашу жизнь все более удобной для людей с разным уровнем технической подготовки. Воспользуйтесь наиболее удобной вам программой монтажа видео из ваших фотографий, скачав ее прямо на телефон, которым вы осуществляли покадровую съемку. Любая обрезка или цветокоррекция должна применяться одновременно ко всем изображениям серии, чтобы обеспечить единообразие всех фрагментов интервального видео.

Как более продвинутый вариант — вы может перенести ваши фотографии на стационарный компьютер и отредактировать их и смонтировать видео используя профессиональный редактор. Отличным вариантом являются видеохостинги, у которых есть встроенные редакторы с минимальным, но очень простым функционалом. На первых порах этого вполне достаточно.

Звуковую дорожку лучше всего начитывать отдельно. Это позволит спокойно общаться в процессе съемки, обсуждать компоновку кадра. Когда озвучивается уже готовое видео, то картинка задает настрой и темп. Озвучка получается более гармоничной и разнообразной, а звуковая дорожка равномерной. Плюс можно наложить музыку. Только важно отметить авторство ее исполнителя в описании под видео.

Очевидным плюсом создания покадрового мультфильма с участием игрушек ручной работы является увлекательный творческий процесс, который доставит немало удовольствия вашим детям, а результат станет жемчужиной семейного архива.

НЕ РЕВНУЙТЕ! Смело используйте игрушки разных производителей. Чем более дружелюбным к другим моделям игрушек будут созданные вами модели игрушек, тем больше покупателей придут и в ваш магазин.

Не забудьте подписаться и оставить комментарий. Сердечки приветствуются

Создание мультфильма в условиях дошкольного учреждения — шаг за шагом

Бороха Ольга Ярославовна
Создание мультфильма в условиях дошкольного учреждения — шаг за шагом

Проблема развития детей старшего дошкольного возраста — одна из важнейших проблем современной педагогики. Основная задача педагогов заключается в том, чтобы поддерживать и стимулировать их любознательность, познавательную и творческую активность, побуждать интерес к разным сферам действительности, удовлетворять потребность в познании, самовыражении, творческой конструктивной деятельности.

В настоящее время одним из факторов, которые оказывают влияние на становление личности дошкольника, его познавательную и речевую активность является развитие информационно-коммуникационных технологий. Большую роль в развитии ребенка-дошкольника играют мультфильмы.

Мультипликация, или анимация, — это вид современного искусства, который обладает чрезвычайно высоким потенциалом познавательного, художественно-эстетического, нравственно-эмоционального воздействия на детей старшего дошкольного возраста, а также широкими образовательно-воспитательными возможностями.

Анимация– технология, позволяющая при помощи неодушевленных неподвижных объектов создавать иллюзию движения; наиболее популярная форма – мультипликация, представляющая собой серию рисованных изображений. Мультипликация представляет собой сложный процесс, построенный на объединении нескольких видов искусств, является сложным процессом воздействия на личность ребенка, с особой силой воздействует на его воображение. При грамотном педагогическом подходе, интерес ребенка к мультфильмам, стремление к созданию собственного мультипликационного продукта можно использовать в качестве средства развития познавательной, творческой, речевой активности детей дошкольного возраста.

Кроме того, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, который предписывает развитие дошкольника в пяти образовательных областях,данная деятельность позволяет решать задачи:

— речевого развития детей (знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы, обогащение словаря; в ходе озвучивания мультфильма — развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха);

– познавательного развития (деятельность по созданию мультфильмов вызывает у дошкольников устойчивый интерес и способствует поддержанию познавательной мотивации, обеспечивает решение дошкольниками проблемно-поисковых ситуаций, способствует формированию у старших дошкольников произвольного внимания, развитию слуховой и зрительной памяти, развитию воображения и мышления дошкольников);

— художественно-эстетического развития (восприятие художественных произведений, стимулирование сопереживания персонажам произведений, самостоятельная художественная и конструктивная деятельность детей в процессе изготовления персонажей и декораций мультфильма);

— социально-коммуникативного развития (развитие общения и взаимодействия дошкольника со взрослым и сверстниками, становление самостоятельности и саморегуляции в процессе работы над созданием общего продукта – мультфильма, развитие готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование позитивных установок к труду и творчеству);

— физического развитие (развитие мелкой моторики рук)

В рамках деятельности по созданию мультфильмовестественным образом интегрируются различные виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.

Созданиеанимационного фильма предполагает наличие следующих этапов:

• Определение общей идеи мультфильма.

• Написание сценария мультфильма или знакомство с готовым художественным произведением.

Изготовление героев и декораций для всех сцен фильма.

• Покадровая съёмка мультфильма.

• Соединение кадров в фильм при помощи компьютерной программы.

• Организация данной деятельности имеет следующие особенности.

Особенность организации рабочего пространства для создания мультфильма предполагает специально оборудованное место в группе, либо отдельное помещение, оснащенное необходимыми для детского творчества материалами. Для создания мультфильма в технике «Перекладка» предусмотрены краски (гуашь, акварель, пальчиковые, цветные карандаши, восковые мелки, сангина, цветная бумага, цветной картон, ножницы, клей. Пластилин, глина, природные материалы (шишки, семена растений, гербарии, веточки, ракушки, камешки и т. д., а также сюжетные игрушки предусмотрены для изготовления «Объемной анимации». Сыпучие продукты (крупы, песок кофейные зерна и др.) — для «сыпучей анимации», а также технологические карты рисования персонажей, картинный материал, схемы изготовления мультипликационных героев и декораций (животных, людей, растений, строений, транспорта и т. д.) из разнообразных материалов (природного, пластилина, бумаги и др.). Данные пособия могут использоваться в зависимости от поставленных педагогом образовательных целей деятельности по созданию мультфильма.

Из технических устройств обязательным условием является наличие фотоаппарата, компьютера с программой для создания мультфильмов, штатива и дополнительных источников света.

Постановка приоритетных целей и задач является основополагающим условием деятельности по созданию мультфильмов, определяющим направление работы педагога и детей, выбор художественного произведения, технику исполнения. Педагогические цели данной деятельности могут быть направлены на социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие дошкольников. После определения цели и задач мультипликационной деятельности с детьми, встает проблема выбора художественного произведения, соответствующего по содержанию поставленной цели.Произведение должно соответствовать следующим требованиям:

• простота и четкость ритма (если оно имеет стихотворную форму,

• простота и ясность знакомых детям образов,

• отсутствие описательного и созерцательного моментов при ярко выраженной действенности.

Создание мультфильма предполагает комплексную организацию разнообразных видов детской деятельности (оговоренных в ФГОС ДО): восприятие художественной литературы, коммуникативной деятельности, познавательно-исследовательской деятельности и экспериментирования, продуктивной, изобразительной и конструкторской деятельности.

Организация наблюдения и экспериментирования в процессе создания мультфильма заключается в побуждении дошкольников к активному предварительному исследованию и изучению изображаемых объектов и явлений с целью правдоподобной их передачи.

Организация продуктивной деятельности дошкольников в процессе создания мультфильма заключается в совместной с педагогом работе над изготовлением персонажей, декораций из различных материалов. Выбор материала предоставляется детям.

Для создания мультфильмовтрадиционно используют несколько техник:

1. Перекладка– создание детьми плоских персонажей (нарисованных, вылепленных, вырезанных из бумаги и т. д., плоского фона и декораций. Передвижение происходит путем перемещения объектов по фону.

2. Сыпучая анимация предполагает использование в работе сыпучих материалов (манка, сахар, гречка, горох, песок и др., движение происходит с помощью рисования руками по сыпучему фону, находящемуся на прозрачной подсвеченной поверхности.

3. Объемная анимация — изготовление объемных персонажей и декораций, их перемещение в трехмерном пространстве. Дает возможность использования в работе природных материалов, сюжетных игрушек, поделок из бросового материала, пластилина, глины. Является наиболее трудоемкой и сложной в исполнении техникой создания мультфильма.

Организация деятельности по озвучиванию мультфильма заключается в распределении ролей между дошкольниками, (необходимым условием является участие в постановке каждого ребенка, разучивании текста произведения, диалогов и монологов. Далее осуществляется звукозапись текста с использованием микрофона и компьютерной программы.

Организация съемки мультфильма предполагает выставление дошкольниками каждого кадра мультфильма, отражающих движение персонажей, их мимику, жесты и прочее. Педагог, используя штатив и неподвижные источники света, фотографирует каждый кадр, учитывая смену ракурсов, дальнего и ближнего и планов. Чем большее количество кадров отснято, тем плавне и правдоподобнее будет мультфильм.

Монтаж мультфильмав компьютерной программе производит педагог: выставляет кадры в строгой последовательности, накладывает звукозапись текста, музыку, титры.

КАК СДЕЛАТЬ ПЛАСТИЛИНОВЫЙ МУЛЬТФИЛЬМ СВОИМИ РУКАМИ. Пошаговое руководство.

Заключительная часть деятельности по созданию мультфильма в условиях дошкольной образовательной организации предполагает совместный просмотр готового мультипликационного продукта группой старших дошкольников, высказывание впечатлений от совместной работы, выражения собственного мнения, оценивание результатов творческой деятельности и приобретенных в процессе нее знаний. Также возможно приглашение на презентацию мультфильма родителей.

Организованная деятельность по созданию мультфильмов старшими дошкольниками позволяет решать образовательные задачи, формировать навыки работы в коллективе, сотрудничества и взаимопомощи, развивать творческие способности старших дошкольников, активизировать познавательные процессы и предполагает комплексную организацию разнообразных видов детской деятельности.

На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что деятельность по созданию мультфильмов может выступать эффективным средством комплексного развития детей старшего дошкольного возраста, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.

1. Анофриков П. Принципы организации детской мультстудии. // Искусство в школе. 2009. № 6. С 13-16.

2. Больгерт Н., Больгерт С. Мультстудия Пластилин. – М. : Издательство Робинс, 2022. 66с.

3. Зубкова С. А., Степанова С. В. Создание мультфильмов в дошкольном учреждении с детьми старшего дошкольного возраста. // Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2022. №5. С. 54–59

4. Ишкова Е. И. Механизмы влияния мультипликационных фильмов на социально-личностное развитие детей дошкольного возраста. // Дошкольная педагогика. 2022. № 8. С. 20 – 23

5. Красный Ю. Е. Мультфильм руками детей. – М. : Просвещение, 2007. 175 с.

6. Милборн А. Я рисую мультфильм. М. : РОСМЭН, 2006. 64 с.

7. Тимофеева Л. Л. Мультфильм своими руками. // Воспитатель. 2009. № 10. С. 25 – 28

8. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. М. ; 2022. – 29 с.

ФГОС дошкольного образования: моделирование инновационного развивающего пространства дошкольного учреждения Созданию развивающей предметно-пространственной среды дошкольного учреждения посвящены многие материалы моих коллег из всех регионов нашей.

Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста своими руками «Шаг за шагом» В жизни старшего дошкольного возраста игра занимает одно из ведущих мест. Игры для него – основной вид деятельности, форма организации жизни.

Двигательная активность детей в условиях дошкольного образовательного учреждения Главная цель педагогической работы в дошкольном образовательном учреждении — охрана и укрепление здоровья, полноценное физическое и психическое.

Фотоотчет о новогоднем оформлении дошкольного учреждения Наступил Новый 2022 год. Сколько волнения, приятных хлопот по подготовке к его встрече позади. На страницах Международного образовательного.

Оформление территории дошкольного учреждения к летнему сезону Уважаемые коллеги,предлагаю Вашему вниманию оформление территории нашего Центра развития ребенка «Крепыш» к этому летнему оздоровительному.

Мастер-класс «Создание мультфильма в технике перекладки» Дорогие коллеги! Продолжая разговор о работе мультстудии в детском саду, сегодня хочу познакомить вас с некоторыми формами и приемами работы.

Опыт работы «Обучение правилам дорожного движения в условиях детского дошкольного учреждения» В условиях роста интенсивности движения автомобильного транспорта особое значение приобретает проблема обеспечения безопасности детей на.

Открытие нового дошкольного учреждения (фотоотчёт) Ведущая: Здравствуйте уважаемые. Сегодня мы рады видеть вас на церемонии открытия нового дошкольного учреждения. МКДОУ №34. Ведущая:.

Создание мультфильма, посвященного Дню Победы Видео Здравствуйте уважаемые гости и читатели блога. Хочу поделиться нашим небольшим успехом. Мы с ребятами старшей группы и их воспитателем Тремасовой.

Создание мини-музея в условиях ДОУ Хочу поделиться своим опытом создания мини – музеев в условиях ДОУ. Мини-музей — это особое, специальное организованное пространство ДОУ,.

Мастер-класс: магнитная доска

Для магнитной доски понадобятся: орголит или фанера, лист оцинкованный, ножницы по металлу, ножовка, напильник, шкурка, краска по металлу, рама.
Сначала выпиливаем основу, затем отрезаем лист металла нужного размера, красим его, обрабатываем края и склеиваем оргалит и металл. Далее все это остается только оформить в раму, и магнитная доска готова.

ИННОВАЦИОННАЯ ПРОГРАММА ДОУ по кружковой работе «СЕКРЕТЫ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ»
рабочая программа на тему

Программа кружковой работы «Секреты мультипликации» в рамках инновационной работы ДОУ по развитию фантазии и творчества детей старшего дошкольного возраста (на основе авторских стихов детей и родителей воспитанников) через создание мультипликационных фильмов муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 16 муниципального образования Тимашевский район.

7 шагов к Мастерству в Модульном оригами. Модульное оригами для начинающих.

В программу включены приложения:

1.Учебно-тематический план (1 год обучения дети 5-6 лет, 2 год обучения дети 6-7 лет).

2.Механизм реализации программы.

3.Мероприятия для родителей (проводимые руководителем кружка).\

4.Объем выполненного по программе на момент публикации материала.

Как продвигать бизнес в Instagram. Интенсив по SMM

5.Диагностические материалы позволяющие оценить эффективность программы:

-схема оценки эффективности и результативности процесса социально-экономического развития в ДОУ;

-план проведения тематического контроля по организации работы кружка;

-анализ работы руководителя кружка «Секреты мультипликации».

6.Презентационный материал программы «Секреты мультипликации»

Скачать:

Вложение Размер
Инновационная программа «Секреты мультипликации» с приложениями 135.4 КБ
Презентационный материал программы «Секреты мультипликации» 1.24 МБ

Предварительный просмотр:

Принято на заседании

от ______протокол № ___

Заведующим МБДОУ д/с № 16

от _______ приказ № ________

КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ «СЕКРЕТЫ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ»

по развитию фантазии и творчества детей старшего дошкольного возраста

(на основе авторских стихов детей и родителей воспитанников) через создание мультипликационных фильмов

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 16 муниципального образования

адрес: 352733 Россия, Краснодарский край,

Тимашевский район, х.Беднягина

  1. 1.Название (наименование) программы…………………………………3

2.Обоснование разработки программы…………………………………3

2.3.Обоснованнование значимости программы для развития образовательной организации………………………………………………….6

2.4.Обоснование значимости программы для развития системы образования Краснодарского края……………………………………………8

5. Методологическая основа программы …………………………….10

6. Основная идея предполагаемого инновационного продукта……..16

7. Механизм реализации программы…………………………………..17

9. Объем выполненного по программе………………………………. 18

10.Целевые критерии и показатели (индикаторы) программы……….18

11.Используемые диагностические методы и методики, позволяющие оценить эффективность программы…………………………………………. 19

12.Оценка социально-экономической эффективности реализации программы, доказанная диагностическими исследованиями………………..20

13.Перспективы развития инноваций (программы)…………………. 20

16.Возможность трансляции опыта……………………………………..22

  1. Название (наименование) программы

Программа кружковой работы «Секреты мультипликации» в рамках инновационной работы ДОУ по развитию фантазии и творчества детей старшего дошкольного возраста (на основе авторских стихов детей и родителей воспитанников) через создание мультипликационных фильмов муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 16 муниципального образования Тимашевский район

  1. Обоснование разработки программы

В последние годы в образовании произошла переориентация ценностных установок и отношений. Новое содержание образования и новые технологии обучения, стремительно меняющаяся информационная среда изменили социальный статус дошкольного детства. Оно по всем новым логикам становится важнейшим этапом государственного образования, не менее значимым, чем школьный этап. Дошкольное образование сегодня — не только источник определенных знаний, но в первую очередь еще и, фактор роста конкурентоспособности личности, фактор успешной социализации подрастающего поколения. Федеральный закон «Об образовании Российской Федерации», Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определили качественно иное представление о том, каким должно быть содержание дошкольного образования и каким должен быть его образовательный результат.

ФГОС ДО определил целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования, которые указывают на то, что: ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены; умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам; способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, стараясь разрешать конфликты.

В связи с этим перед педагогическим коллективом муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 16 муниципального образования Тимашевский район (далее МБДОУ д/с № 16) встал вопрос о том, какие средства использовать для решения этих задач, которые будут увлекательны и доступны для современного ребёнка, чтобы обучение стало для него без принуждения? Какие современные технологии применить в работе с детьми, которые способствовали бы формированию таких качеств личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения.

Одним из важных мотивов занятий с детьми дошкольного возраста является интерес. Интерес – это активная познавательная направленность на предмет, явление или деятельность, связанная с положительным эмоциональным отношением к ним.

Согласно указа президента России Владимира Путина, подготовленного Министерством культуры по его поручению, 2022 год объявлен в Российской Федерации годом российского кинематографа. Поэтому предметом такой заинтересованности может стать создание мультипликационного фильма. Современный дошкольник привык к кинематографу и мультипликации, создание иллюзии движения не воспринимается им как чудо. Создавая вместе с детьми мультфильмы, взрослые могут вернуть им ощущение свежести восприятия самого факта движущегося изображения.

Помимо интереса мультфильм имеет прекрасные возможности для интеграции различных видов деятельности детей (игра, рисование, лепка, аппликация, чтение художественной литературы, сочинение историй, музыкально творчество, драматизация и пр.), способствующих созданию творческого продукта, который смог бы иметь большую социальную значимость в рамках ДОУ и за его пределами.

Всем известно, что мультипликация (анимация) – один из любимых жанров у детей. А раннее приобщение ребенка к применению компьютерных технологий используемых при создании мультфильма имеет ряд положительных сторон, как в плане развития его личности, так и для последующего обучения в школе, в дальнейшей профессиональной подготовке, облегчая социализацию ребенка, вхождение его в информационное общество.

  1. Нормативно-правовое обеспечение инновационного продукта

муниципальное образование Тимашевский район

Утвержден 19.03.2022 г. № 326

постановлением администрации муниципального образования Тимашевский район

Лицензия на образовательную деятельность

Серия 23Л01 № 0000223 регистрационный номер

Учреждение, выдавшее лицензию

Департамент образования и науки Краснодарского края

Срок действия лицензии

Автоворонка для продажи МК, курсов, тренингов. РС 6 февраля 2019

Приложение к лицензии

Приложение к лицензии от 16.07.2022г.

серия 23П01 №0000250

Лицензия на медицинскую деятельность

Серия ЛО 23-01-003734

Учреждение, выдавшее лицензию

Министерство Здравоохранения Краснодарского края

Срок действия лицензии

Приложение к лицензии

Приложение к лицензии от 28.12.2022г.

-Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2022г. № 1155);

-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2022 г. N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

-Федеральный Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2022 № 273-ФЗ;

-Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»;

-Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2022 г. N 26 г. Москва от «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

-Закон Краснодарского края «Об образовании в Краснодарском крае» от 16.07.2022 № 2770-КЗ;

-Приказ Министерства образования и науки Краснодарского края от 12.07.2022 N 3727 «Об утверждении плана внедрения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в Краснодарском крае».

Устав, годовой план, протоколы педагогических советов, локальные акты, приказы ДОУ.

Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении:

МБДОУ д/с № 16 обеспечивает воспитание, обучение и развитие детей от 1,5 до 7 лет. Нормативная наполняемость ДОУ 102 воспитанника. Количество детей на 01.09.2022-______чел.

В ДОУ функционируют 8 групп, из них:

Группы общеразвивающей направленности:

1 младшая группа – 1 (с 1,5 до 3 лет), количество детей — _____,

2 младшая группа – 1 (с 3 до 4 лет), количество детей — _____,

Средняя группа – 1 (с 4 до 5 лет), количество детей — _____,

Старшая группа – 1 (с 5 до 6 лет), количество детей — _____,

Подготовительная группа- 1 (с 6 до 7 лет), количество детей — ____,

Группа кратковременного пребывания (без сна и питания)–2:

1 (с 2 до 3 лет), количество детей – ____,

1 (с 3 до 5 лет), количество детей – ____,

Группа семейного воспитания – 1 (2-х мес. до 8 лет), количество детей –___,

  1. Обоснование его значимости для развития образовательной организации (противоречие; проблема, доказанная диагностическими исследованиями; наименование программы)

Дошкольный возраст – период, когда начинается процесс социализации ребёнка, устанавливается его связь с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром; происходит приобщение ребёнка к культуре, к общечеловеческим ценностям.

Учитывая то, что современный ребенок живет в век информационных технологий и находится в активной разнообразной медиасреде, представленной телевидением, радио, Интернетом, компьютерными играми и другими носителями информации, одним из главных условий успешности в современном мире становится умение получать информацию и грамотно обрабатывать ее. Различные информационные технологии и мультимедийные средства призваны облегчить и упростить этот процесс. На сегодняшний день почти для каждого ребенка средства массовой коммуникации стали чем-то вроде игрушки, и являются не только способом времяпровождения, но и своего рода средством воспитания. Ведь современный ребенок проводит перед телевизором до нескольких часов в день. А если учесть, что дети дошкольного возраста изучают мир постоянно, такое количество времени, проведенное перед экраном, не может пройти бесследно.

С одной стороны, при правильно организованном и дозированном просмотре мультфильмы обладают богатыми педагогическими возможностями:

— расширяют представления об окружающем мире, знакомят с новыми словами, явлениями, ситуациями;

— показывают примеры поведения, что способствует социализации, поскольку дети учатся, подражая;

— формируют оценочное отношения к миру, идет развитие мышления, понимание причинно-следственных связей;

— развивают эстетический вкус, чувство юмора;

— мультфильмы помогают реализовать эмоциональные потребности.

Это подчеркивают Бурухина А.Ф., Гаваза Е.А., Лалетина А.Ф.

Однако в практике дошкольного образования потенциал мультфильма реализуется слабо. Анализ ряда психолого-педагогических и искусствоведческих исследований (Л.И.Баженова, Г.Н.Козак, С.М.Эйзенштейн, М.И.Яновский), а также работ ряда мультипликаторов (Ю.Б.Норштейн, И.П.Иванов) позволяют утверждать: мультфильм – один из уникальнейших инструментов воздействия на ребёнка благодаря своим характеристикам.

В первую очередь необходимо отметить использование в мультфильме особого художественного приёма – смешения фантастического и реального. Ведущими мировыми исследователями (Л.С.Выготский, А.В.Запорожец, Т.Рибо, Дж.Селли) раскрыта особая роль воображения в психическом становлении дошкольника. Свойственный ему недостаток опыта, знаний и представлений компенсируется и замещается включением воображения в разные виды деятельности.

Более того, А.А.Немирич утверждает, что большинство педагогов склонны относиться к просмотру мультфильмов исключительно как к развлечению, заполнению досуга детей. Как показывают исследования, данные тенденции обусловлены недооценкой педагогами и родителями потенциальных возможностей мультфильма.

Ведь переживая разные эмоции вместе с героями мультфильмов, дети создают для себя модель окружающего мира, учатся различать добро и зло, примеряют на себя разные роли и формируют образы для подражания. Это связано с тем, что психика человека устроена таким образом, что мы бессознательно подражаем тому, кто нам нравится. А для детей подражательное поведение – один из основных способ освоить разные социальные роли. Копировать поведение окружающих свойственно детям, поэтому использование потребности в стереотипии позволит с помощью героев мультфильмов выработать стереотипы образцов поведения в обществе.

С другой стороны, сейчас особой популярностью пользуются зарубежные мультфильмы (от американских до японских) в большинстве своем отличающиеся низкой эстетической и воспитательной ценностью, содержанием сцен насилия и жестокости. Есть большая разница между отечественными старыми мультфильмами и зарубежными. За этим различием стоят глубокие расхождения в картине мира. В советских мультфильмах отражается правильная для ребенка картина мира. В основе своей она православная, потому что зло в этой картине мира не вечно, а вечно – добро. И в этой доброй картине мира существует отрицательный персонаж, который, как правило, легко перевоспитывается. В зарубежных мультфильмах мир, фон, на котором происходят события мультфильма, безнадежно лежит во зле. И зло, как правило, уничтожается физически.

Поэтому правильное информационное воздействие медиасреды способно формировать душу и ум ребенка, воспитывать его вкусы и взгляды на мир, а ведь просмотр мультфильмов зачастую неконтролируем и нецеленаправлен со стороны взрослых. Всеобщая доступность информации, широким потоком льющейся из интернета и экрана телевизора, зачастую приводит к нежелательным результатам. Родители включают ребенку мультфильм, часто не преследуя никаких воспитательных целей и даже предварительно не просматривая его, что может привести к весьма нежелательным последствиям.

По результатам анкетирования родителей воспитанников МБДОУ д/с № 16, на основании проведенных бесед и индивидуальных консультаций, можно сделать вывод о низком уровне духовно-нравственного воспитания в условиях семьи. Неконтролируемое воздействие средств массовой информации на неокрепшую психику наших воспитанников порождает утрату духовности, нравственных ценностей. Так, по результатам диагностики нравственного развития старших дошкольников (методика «Закончи историю» модифицированный вариант Р.М.Калининой, проведенной в апреле 2022 года, детей с высоким и выше среднего уровнем нравственности развития-менее 40%.

В связи с чем, в настоящее время становится насущным вопрос о противостоянии детей неупорядоченному, несистематизированному медиаинформационному потоку, формировании у них своеобразного защитного фильтра, нравственного стержня, эстетического вкуса, аудиовизуальной культуры.

  1. Обоснование значимости программы для развития системы образования Краснодарского края (степень теоретической и практической проработанности проблем инновационной деятельности)

Изучив имеющийся опыт работы в данном направлении в средствах интернет ресурсов (см. ссылки в ресурсы Интернет), как в теоретическом, так и в практическом плане, озна комившись опытом работы муниципалитета (МБДОУ д/с № 5 г. Тимашевск) были выдвинуты ряд проблем.

Во-первых, утрата духовности и нравственности у детей из-за неконтролируемого просмотра взрослым зарубежных мультфильмов.

Во-вторых, слабое развитие у воспитанников познавательно-речевой активности (познавательно-исследовательская деятельность, приобщение к социальным ценностям, развитие речи, приобщение к художественной литературе), творческих способностей через художественно-эстетическое направление (приобщение к искусству, изобразительная, конструктивно-модельная и музыкально-театрализованная деятельность).

В-третьих, создание мультфильма требует создания определенных условий, затрат времени, четко спланированной и результативной предварительной работы с детьми (и родителями), медийной грамотности педагогов, поэтому рекомендуется, в первую очередь, как форма дополнительного образования детей в рамках кружка (студии).

В-четвертых, д ля создания анимационного сюжета понадобятся зеркальная или любительская цифровая фотокамера со штативом, две настольные лампы дневного света, ноутбук, обеспеченный программами звукозаписи и анимации.

В-пятых, пополнение развивающей предметно-пространственной среды ДОУ отдельным помещением для работы с детьми, размещения необходимого оборудования и атрибутов.

МБДОУ д/с № 16 имеет возможность решить данные вопросы, поэтому опыт педагогического коллектива будет полезен и может быть использован педагогическими работниками Краснодарского края при реализации в образовательный процесс форм и методов, позволяющих пробудить в ребёнке интерес к техническому образованию в будущем, начать формировать у детей навыки практической деятельности, необходимой для ведения познавательно-исследовательских работ.

Может использоваться дошкольными организациями в виде дополнительной кружковой работы.

Изучив методическое пособие для тех, кто хочет создать детскую студию мультипликации Анофриков П.И. «Принцип работы детской студии мультипликации», познакомившись с формами работы Детской киностудии «Поиск» (взяв его за основу как учебно-программное обеспечение), педагогическим коллективом была разработана Программа кружковой работы «Секреты мультипликации», определены цель и задачи программы, выявлен аспект учебно-воспитательного процесса в рамках инновационной работы ДОУ.

Цель программы: создание короткометражных рисованных, пластилиновых объемных мультфильмов через развитие у детей старшего дошкольного возраста личностного самоопределения и самореализации по отношению к стремительно развивающимся информационным мультимедийным технологиям и ресурсам.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

-участие в реализации компьютерных технологий как основе научно-технического прогресса в мультипликации;

-обучение основам изобразительной грамоты (лепки) и формирование художественных знаний, умений и навыков;

-формирование определенных навыков и умений; закрепление их в анимационной деятельности;

-обучение различным видам анимационной деятельности с применением различных художественных материалов.

-развитие художественно-творческих, индивидуально выраженных способностей личности ребенка;

-развитие художественно-эстетического вкуса, фантазии, изобретательности, логического мышления и пространственного воображения.

-воспитание нравственных качеств личности ребенка, эмоционально- эстетического восприятия окружающего мира;

-воспитание внимания, аккуратности, целеустремленности;

Подбор Менеджеров По Продажам и руководителей отдела продаж. Как найти сотрудников? // 18+

-формирование этических норм в межличностном общении;

-обогащение визуального опыта детей через просмотр мультфильмов и участие в мероприятиях.

Создание мультфильмов является своего рода искусством, поэтому аспект учебно-воспитательного процесса в данной программе выступает как открытие внутреннего мира автора мультфильма — ребенка сверстникам, родителям (широкому зрителю); оказание ему помощи в следовании за авторской мыслью; умению справится с переживаниями определенных эмоций при создании мультфильма. А он выступает как самый насыщенный возможностями вид деятельности, способный научить детей ясно, подробно и доходчиво самовыражаться.

  1. Методологическая основа программы (научно-педагогические принципы, подходы, концепции, положенные в основу программы)

Программа учебного курса включает содержание за пределами основной образовательной программы МБДОУ д/с № 16 на 2022-2022 учебный год.

Программа кружка «Секреты мультипликации» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, с учетом возрастных и психологических особенностей детей старшего дошкольного возраста.

Основана на принципах:

-«развитие через деятельность» (Дьюи Д.: учет интересов детей; развитие через обучение мысли и действий; познание и знание – следствие преодоления трудностей);

-творчества и вариативности;

-учета возрастных особенностей детей (выбор методов и приемов соответствующих возрасту ребенка);

-поэтапности, который влечет за собой распределение деятельности между всеми участниками педагогического процесса.

Отличительные особенности данной образовательной программы:

-комплексность (обучение по нескольким разделам), интегрированность (взаимосвязь художественно-эстетического и познавательного развития);

-возможность художественно использовать дополнительные средства (возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, дети начинает экспериментировать и творить).

При составлении программы «Секреты мультипликации» опирались на следующие материалы:

-рабочая программа дополнительного образования на платной основе для детей 5-7 лет (кружок по художественно-эстетическому развитию) «Забавные мультяшки» муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения д/с № 14 «Ручеек» г. Балашиха;

-рабочая программа кружка «Песочная анимация (рисование на стекле)» муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию воспитанников № 127 «Огонек» г. Астрахани.

Проработав данные рабочие программы было определено основное направление деятельности кружка «Секреты мультипликации» – создание короткометражных мультфильмов методом покадровой съёмки с применением цифровых технологий в различных техниках (пластилиновая, бумажная, перекладка, объёмная анимация и другие). Поскольку мультипликация находится на стыке таких видов искусства, как кинематограф, театр, комикс, изобразительное искусство и музыка, то и программа кружка включает разнообразные виды деятельности: рисование, литературное творчество, лепку, аппликацию и, конечно же, съёмку и монтаж мультфильмов! Дети изучают историю мультипликации – от оптических игрушек до современных мультфильмов, знакомятся с техниками мультипликации, с законами монтажа и средствами выразительности, применяемыми в мультипликации, учатся работать с цифровым фотоаппаратом и микрофоном, принимают участие при монтировании мультфильма на компьютере с помощью программы Windows Movie Maker.

Программа рассчитана на 2 года обучения. Занятия проводятся во второй половине дня, 1 раз в неделю с сентября по май.

Количество часов в год составляет 37 занятий. Продолжительность занятий не превышает время, предусмотренное физиологическими особенностями возраста детей и «Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами»: 20 – 25 минут — старшая группа (5 — 6 лет), 25- 30 минут – подготовительная группа (6 – 7 лет).

Наполняемость группы не более 10 – 12 человек. Программа кружка предусматривает индивидуальные, групповые, фронтальные формы работы с детьми.

Фронтальная форма работы – это демонстрация таблиц, рисунков, наглядного материала, а также различных технических приёмов работы с пояснением всей группе.

Индивидуальная форма работы предполагает дополнительное объяснение задания отстающим детям.

В ходе групповой работы детям предоставляется возможность самостоятельно построить свою работу на основе принципа взаимозаменяемости, ощутить помощь со стороны друг друга, учесть возможности каждого на конкретном этапе деятельности. Всё это способствует более быстрому и качественному выполнению задания. Групповая работа позволяет выполнить наиболее сложные и масштабные работы с наименьшими материальными затратами. Особым приёмом при организации групповой формы работы является ориентирование детей на создание «творческих пар» или подгрупп с учетом их возраста и опыта работы в кружке.

Для реализации программы будут использоваться следующие методы работы:

а)методы организации и осуществления деятельности (словесные, наглядные, практические, самостоятельной работы и работы под руководством педагога);

б)методы стимулирования и мотивации учения (методы формирования интереса — познавательные игры, создание ситуаций успеха);

в)методы контроля и самоконтроля (фронтальный и дифференцированный, текущий и итоговый).

Каждое занятие по теме программы, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Работы, выполненные детьми, будут размещаться на официальном сайте учреждения и примут участие в различных конкурсах и фестивалях, имеющих художественно – эстетическую или научно — техническую направленность.

Инструменты управления эффективностью отдела продаж. Зырянова Ольга

При внедрении Программы кружка «Секреты мультипликации» на первом году обучения воспитанники старшей (5-6 лет) и подготовительной группы (6-7) будут проходить одинаковый курс обучения согласно первого года обучения. В дальнейшем при реализации Программы курс первого и второго года обучения будут строиться с учетом учебно-тематического плана (приложение 1) обучения и содержания Программы с учетом разделов.

Первый год обучения дети 5-6 лет

(1 занятие в неделю, 37 в год):

РАЗДЕЛ № 1 «Теоретические основы мультипликации» (2 занятия).

Занятие № 1.1. «Вводное занятие».

Теория: «Немного из истории анимации».

Введение в образовательную программу. Диагностика уровня знаний детей. Условия безопасной работы. Инструктаж по технике безопасности.

Практика: Игровые технологии на сплочение коллектива.

Занятие № 1.2. «Теоретические основы мультипликации»

Теория: Знакомство с видами анимации и этапами создания мультфильмов.

РАЗДЕЛ № 2 «Создание мультипликации на бумаге» (22 занятия).

Занятие № 2.1. «Выбор сюжета и сценария для нового мультфильма».

Теория: Выбор сюжета и сценария для нового мультфильма из предложенных сказок и музыкальных композиций.

Обсуждение сценария, декораций и героев.

Практика: Написание сюжета.

Занятие № 2.2. «Операции с предметами».

Теория: Закрепление операций за рабочими пара с пошаговым действием.

Практика: Изготовление из бумаги декораций, героев сказки.

Занятие № 2.3. «Проработка сценария с изготовленными персонажами».

Практика: работа по сценарию с участием персонажей.

Занятие № 2.4. «Работа с фотоаппаратом. Создание анимации на бумаге».

Теория: Знакомство с процессом цветной цифровой фотосъемки и покадровой съемки сюжета

Практика: Покадровая сьемка сюжета мультфильма.

Занятие № 2.5. «Знакомство с Windows Movie Maker».

Теория: Знакомство с операциями фильма: создание, открытие, сохранение, удаление, перемещение по кадрам, сохранение и просмотр фильма как любого видеофильма, выход из программы. (Создание целостного мультфильма (монтаж) самого фильма осуществляет руководитель кружка).

Занятие № 2.6. «Озвучивание и создание простейшего мультфильма».

Теория: Знакомство с микрофоном и правилами записи голоса. Практика: Операции со звуком и музыкой.

Занятие № 2.7. «Выпуск анимационного фильма».

Теория: Презентация проекта (мультфильма).

Практика: Выпуск анимационного фильма, показ в группах и размещение на официальном сайте.

Мультимир 2017 мастер класс по созданию мультфильма

РАЗДЕЛ № 3 «Пластилиновая анимация» (15 часов)

Занятие № 3.1. «Написание сценария. Распределение ролей».

Практика: КТД – совместное написание сценария стихотворения. Распределение обязанностей и закрепление героев за рабочей парой.

Занятие № 3.2. «Изготовление героев и декорации».

Теория: Работа с пластилином. Использование различных приемов лепки. Передача характера, образа.

Практика: Групповая и индивидуальная работа по созданию героев и декораций.

Занятие № 3.3. «Покадровая съемка сюжета».

Теория: Знакомство с фотоаппаратом. Правила фотосъемки. Практика: Покадровая съемка действий.

Занятие № 3.4. «Озвучивание и создание простейшего мультфильма».

Практика: Монтаж фильма, озвучивание персонажей, наложение голоса.

Занятие № 3.5. «Выпуск анимационного фильма».

Теория: Презентация проекта (мультфильма).

Практика: Выпуск анимационного фильма, показ в группах и размещение на официальном сайте.

РАЗДЕЛ № 4 «Участие в мероприятиях различного уровня с привлечением родителей» (5 занятий).

РАЗДЕЛ № 5 «Работа с родителями. Индивидуальная творческая работа» (4 занятия).

Практика: Индивидуальные задания детям. Привлечение к совместной работе родителей кружковцев.

Второй год обучения дети 6-7 лет

(1 занятие в неделю, 37 в год):

РАЗДЕЛ № 1 «Теоретические основы мультипликации» (2 занятия).

Занятие № 1.1. «Вводное занятие».

Теория: «Немного из истории анимации».

Введение в образовательную программу. Диагностика уровня знаний детей. Условия безопасной работы. Инструктаж по технике безопасности.

Практика: Игровые технологии на сплочение коллектива.

Занятие № 1.2. «Теоретические основы мультипликации»

Теория: (Викторина) «Какие существуют виды анимации и этапы создания мультфильмов».

РАЗДЕЛ № 2 «Знакомство с новыми техниками» (22 занятия).

Занятие № 2.1. «Выбор сюжета и сценария для нового мультфильма».

Теория: Выбор сюжета и сценария для нового мультфильма из предложенных сказок и музыкальных композиций.

Обсуждение сценария, декораций и героев.

Практика: Написание сюжета.

Занятие № 2.2. «Операции с предметами».

Теория: Закрепление операций за рабочими пара с пошаговым действием.

Практика: Изготовление из бумаги декораций, героев сказки.

Занятие № 2.3. «Проработка сценария с изготовленными персонажами».

Практика: работа по сценарию с участием персонажей.

Занятие № 2.4. «Работа с фотоаппаратом. Создание анимации при помощи перекладывания».

Теория: Знакомство с процессом цветной цифровой фотосъемки и покадровой съемки сюжета

Рост продаж с помощью digital инструментов

Практика: Покадровая сьемка сюжета мультфильма.

Занятие № 2.5. «Участие в работе с Windows Movie Maker».

8 причин почему стоит создавать мастер-классы по вязанию. Заработать на хендмейд.

Теория: Знакомство с операциями фильма: создание, открытие, сохранение, удаление, перемещение по кадрам, сохранение и просмотр фильма как любого видеофильма, выход из программы. (Создание целостного мультфильма (монтаж) самого фильма осуществляет руководитель кружка).

Занятие № 2.6. «Озвучивание и создание простейшего мультфильма».

Теория: Знакомство с микрофоном и правилами записи голоса. Практика: Операции со звуком и музыкой.

Занятие № 2.7. «Выпуск анимационного фильма».

Теория: Презентация проекта (мультфильма).

Практика: Выпуск анимационного фильма, показ в группах и размещение на официальном сайте.

РАЗДЕЛ № 3 «Объемная анимация» (15 часов)

Занятие № 3.1. «Написание сценария. Распределение ролей».

Практика: КТД – совместное написание сценария стихотворения. Распределение обязанностей и закрепление героев за рабочей парой.

Занятие № 3.2. «Изготовление героев и декорации».

Теория: Работа с пластилином. Использование различных приемов лепки. Передача характера, образа.

Практика: Групповая и индивидуальная работа по созданию героев и декораций.

Занятие № 3.3. «Покадровая съемка сюжета».

Теория: Знакомство с фотоаппаратом. Правила фотосъемки. Практика: Покадровая съемка действий.

Занятие № 3.4. «Озвучивание и создание простейшего мультфильма».

Практика: Монтаж фильма, озвучивание персонажей, наложение голоса.

Занятие № 3.5. «Выпуск анимационного фильма».

Теория: Презентация проекта (мультфильма).

Практика: Выпуск анимационного фильма, показ в группах и размещение на официальном сайте.

РАЗДЕЛ № 4 «Участие в мероприятиях различного уровня вместе с родителями» (4 занятия).

РАЗДЕЛ № 5 «Работа с родителями. Индивидуальная творческая работа» (5 занятия).

Мультфильм своими руками. Мастер-класс по созданию мультфильмов на Дне рождения

Практика: Индивидуальные задания детям. Привлечение к совместной работе родителей кружковцев.

6. Основная идея предполагаемого инновационного продукта

Презентация дизайн-концепции клиенту: мастер-класс

Основной идеей предполагаемого инновационного продукта является обеспечение реализации федеральных государственных стандартов дошкольного образования через создание благоприятного пространства, способствующего развитию каждого ребенка, потребности в умении обучаться через мотивацию обучения, воспитание интереса к познавательной деятельности в процессе совместной деятельности по созданию мультфильмов.

В связи, с чем отличительной и важной особенностью программы является её мотивационная направленность на любимый всеми детьми жанр киноискусства-мультфильмы: дети ещё не умеют говорить, читать, но уже с удовольствием их смотрят. И гораздо интереснее становится желание детей самим создавать мультфильм, узнавать о том, как создаются любимые мультфильмы, познакомится с именами известных мультипликаторов, научиться самим, делать анимацию с небольшой помощью взрослых. Эта модель и выступает как эталон, своеобразный измеритель, относительно которого можно идентифицировать объект.

  1. Механизм реализации программы (дорожная карта)

Семья (родители) и детский сад два воспитательных феномена, каждый из которых по – своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

Родители (законные представители) воспитанников являются активными участниками мероприятий ДОУ, непременными помощниками, основными партнерами педагогов.

Задачи работы руководителя кружка «Секреты мультипликации» по взаимодействию с родителями:

-установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника;

— объединить усилия для развития у детей художественного творчества и конструктивных способностей;

-создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;

-активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;

-поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Принципы взаимодействия руководителя кружка «Секреты мультипликации» с родителями:

-доброжелательный стиль общения педагога с родителями;

-сотрудничество, а не настойчивость;

-серьёзная подготовка (любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями необходимо тщательно и серьёзно готовить);

Мероприятия, проводимые руководителем кружка «Секреты мультипликации», для родителей (на 2 года) (приложение 3)

  1. Объем выполненного по программе (в процентах) по годичное (Приложение 4)
  1. Целевые критерии и показатели (индикаторы) программы

На конец первого года обучения дети могут знать и уметь:

-правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

-название и назначение инструментов для работы с бумагой и пластилином;

-способы соединения деталей из бумаги и пластилина;

-особенности материалов техники анимационной деятельности;

-определить порядок действий, планировать этапы своей работы;

-пользоваться инструментами и графическими материалами (карандашами, гуашью, акварелью, тушью, кистью, палитрой, белой и цветной бумагой; перьями и палочками);

-различать и передавать в рисунке ближние и дальние предметы;

-передавать движения фигур человека и животных;

-проявлять творчество в создании своей работы.

-владеть простейшими навыками работы с фотоаппаратом;

-имеет представления о причинно-следственных связях;

-знаком с новыми словами, явлениями, ситуациями.

На конец второго года обучения дети могут знать и уметь:

— правила безопасного поведения и личной гигиены;

-название и назначение инструментов для работы с объемной анимацией;

-передавать объем и движение через применение техники перекладывания;

— владеть основами изобразительной грамоты;

-комбинировать различные приемы работы для достижения поставленной художественно-творческой задачи;

-добиваться тональной и цветовой градации при передаче объема предметов;

-проявлять художественно-эстетический вкус, фантазию, изобретательность, логическое мышление и пространственное воображение;

-применять различные художественные материалы с учетом вида анимационной деятельности;

-владеть простейшими навыками работы с фотоаппаратом и компьютером;

-способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками;

-умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;

-способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, стараясь разрешать конфликты;

-способен различать добро и зло, отличить фантастическое от реального примерять на себя разные роли.

  1. Используемые диагностические методы и методики, позволяющие оценить эффективность программы

Динамику развития детей, занимающихся в кружке, можно будет отследить с помощью диагностики, которая проводиться 1 раза в год – в декабре. Диагностика состоит из теоретических вопросов, направленных на выявление знаний детей о создании мультипликационных фильмов.

Уровень практических умений или оценка результатов анимационной деятельности детей старшего и подготовительного к школе возраста проводится 2 раза в год (в октябре и в мае).

Используемые диагностики для оценки результатов работы кружка «Секреты мультипликации» основаны на диагностических исследованиях проведенных и апробированных в ряде дошкольных организаций, которые дали положительную результативность. Кроме этого в конце «обучения» можно будет получить итоги работы с детьми через следующие формы: творческие задания, презентация творческих проектов, выпуск анимационных фильмов.

Эмоциональное состояние ребенка

Методика «Эмоциональный термометр»: детям предлагается оценить свое эмоциональное состояние в различных ситуациях. Например — Как ты себя чувствуешь, когда играешь с ребятами? Как ты себя чувствуешь, когда ты идешь в детский сад? и т.п.

Определение индивидуальных особенностей личности ребенка

Методика «Нарисуй человека»: детям предлагается нарисовать человека. Методика позволяет определить индивидуальные особенности ребенка, уровень самооценки, интеллектуальные, творческие способности.

Способность контролировать собственное поведение

Методика « Рене Жиля»: детям предлагается рассмотреть картинки и определить, где он находится и что делает. Позволяет выявить конфликтные зоны в системе межличностных взаимоотношений

Методика Лурия «Заучивание 10 слов»: детям называют 10 слов и просят воспроизвести все, что он запомнил.

Корректурная проба (Тест Бурдона): предлагается внимательно рассмотреть таблицу и вычеркнуть нужный значок.

Развитие мелкой моторики

Методика «Домик»: позволяет определить уровень развития мелкой моторики, концентрации внимания

Данная диагностика с применением методик «Эмоциональный термомерт», «Нарисуй человека», Рене Жиля», «Заучивание 10 слов», тест Бурдона, «Домик» активно использованы в работе муниципального бюджетного дошкольное образовательное учреждение г. Астрахани «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию воспитанников № 127 «Огонек» при реализации программы кружка «Песочная анимация (рисование на стекле)»

Фамилия имя ребёнка

Умеет импровизировать с куклой

Создаёт кукольные мультфильмы

Использует способы различного наложения цвета

Создаёт сюжет и декоративные композиции.

Создаёт иллюзию движения

Лепит предметы, передавая их форму и пропорции

Создаёт пластилиновые мультфильмы

  1. Оценка социально-экономической эффективности реализации программы, доказанная диагностическими исследованиями

Программа кружка «Секреты мультипликации» МБДОУ д/с № 16 еще не апробировано, в связи, с чем нет диагностических исследований по оценке социально-экономической эффективности реализации данной программы. В дальнейшем педагогическим коллективом будет произведен мониторинг социально-экономического развития, собрана информация, произведен анализ текущей ситуации с выявлением внутренних и внешних факторов, анализ показателей, характеризующих эффективность и результативность процесса социально-экономического развития ДОУ с выявлением положительных и негативных тенденций, а также оценка эффективности и результативности программы кружка «Секреты мультипликации».

  1. Перспективы развития инновации (программы)

Активное сотрудничество и участие родителей (законных представителей) в работе кружка «Секреты мультипликации», по расширению способов создания мультфильмов и увеличения их продолжительности.

Преобразования кружка «Секреты мультипликации» в кружковую работы, как для воспитанников, так и их родителей.

Привлечение детей, не посещающих дошкольное учреждение в работу кружка.

Взаимодействие с муниципальным учреждением сельский Дом культуры по предоставлению мультипликационных фильмов в мультипликационные программы для жителей хутора.

  1. Новизна (инновационность)

Мастер-класс создание мультфильмов.

На современном этапе любая разрабатываемая программа должна содержать степень инновационности, то есть новизны. Таким образом анализируя имеющийся опыт работы по созданию мультфильмов в ДОУ из средств интернет ресурсов, озна комившись с опытом работы края, муниципалитета было предложено педагогическим коллективом использовать уже имеющийся методический материал опыта совместной работы с детьми и родителями (законными представителями).

В 2022, 2022, 2022 учебном году педагогическим коллективом ДОУ активно реализовывался инновационный проект «Создание поэтических и музыкальных сборников по авторским стихам детей и родителей воспитанников», накоплен определенный материал по работе в стихосложении и рифмовке, как с воспитанниками, так и родителями. Тематика стихов довольно разнообразна. Стихотворные циклы, вошедшие в сборник стихов «Мы пишем для детей» достаточно разнообразны и доступны детскому восприятию, предназначены для чтения вслух и разучивания наизусть. Они охватывают основные сферы интересов ребенка и направлены на расширение кругозора. В сборник включены стихи о дружбе, о детском саде, о маме, о бабушке, о животных, о цифрах, о временах года, о здоровье и зарядке, о правилах дорожного движения, о профессиях, стихи на патриотическую тематику: о Великой Отечественной войне, о Кубани и другие. Педагоги активно применяют данные стихи во всех режимных моментах. Дети с большим удовольствием и желанием рисуют к ним иллюстрации, разучивают их не только для выразительного чтения, но и поют их под музыкальное сопровождение, драматизируют их вместе с взрослыми.

Поэтому использование авторских стихов в качестве сценариев при создании мультфильмов не только расширит спектр методической копилки ДОУ, но и привнесет новизну и степень инновационности в программу кружка «Секреты мультипликации». Даст детям возможность фантазировать, создавать новые рифмы, реализуемые в дальнейшем в цикл мультфильмов с определенной тематикой для решения конкретной задачи в процессе воспитательно-образовательной работы педагога с детьми. К ак известно, мышление дошкольника наглядно-образное, поэтому для иллюстрации каких-то ситуаций жанр мультипликационного фильма подходит как нельзя лучше. Мультфильм – сочетает в себе слово и картинку, т.е. включает два органа восприятия: зрение и слух. Если к этому добавить еще и совместный с ребенком анализ увиденного, мультфильм станет мощным воспитательным инструментом и одним из авторитетных и эффективных наглядных материалов. А учитывая, что дети и родители принимали активное участие в создании авторских рифм и четверостиший, это повысит активность и желание принимать участие в создании мультфильмов. Учитывая приведенные доводы можно смело сказать что, в этом и будет заключаться новизна программы.

  1. Практическая значимость

В результате прохождения программы кружка «Секреты мультипликации» воспитанники старшей и подготовительной групп научатся создавать мультфильмы. Работать с фотоаппаратом, участвовать при монтаже фильма, показывать результаты своей работы сверстникам, родителям (широкому зрителю).

Повысится уровень духовности и нравственности; развитие познавательно-речевой активности, творческих способностей воспитанников.

Пополнится развивающая предметно-пространственная среда ДОУ отдельное помещением для работы с детьми, размещения необходимого оборудования и атрибутов.

Объединение педагогов, детей, родителей общими целями и интересами. Повышение профессионального уровня ДОУ.

  1. Возможность трансляции опыта

Просмотр мультипликационных фильмов

по мере создания каждого мультфильма

Итоги работы кружка «Секреты мультипликации»

Родители (законные представители)

1 раз в квартал

Участие в профессиональных конкурсах

Работа в интернет сообществах

Методические рекомендации по созданию мультфильмов в ДОУ

с учетом плана методических объединений района

Размещение методической копилки «Секреты мультипликации»

по мере её накопления

1.Анофриков П.И. Принцип работы детской студии мультипликации Учебное пособие. Детская киностудия «Поиск» / П.И. Ануфриков. — Новосибирск, 2022.

2.Комарова И.И., Туликов А.В. Информационно-коммуникативные технологии в дошкольном образовании, Издательство Мозайка-Синтез-М:, 2022.

3.Горичева В.С., Нагибина Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина. – Ярославль, 2008.

4.Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектной деятельности дошкольников М.: Издательство Мозайка-Синтез-М:, 2022.

5.Комарова Т.С., Размыслова А.В. Цвет в детском изобразительном творчестве дошкольников- М: 2005.

6.Давыдова Г.Н., Нетрадиционные техники рисования в детском саду- М:, 2022.

7.Давыдова Г.Н., Пластилинография для малышей – М., 2006.

8.Давыдова Г.Н., Бумагопластика – М:, 2007.

9.Пищикова Н.Г., Работа с бумагой в нетрадиционной технике, М:, 2006.

10.Малышева А.Н., Работа с тканью-Ярославль:, 2002.

1.Электронная газета «Интерактивное образование» статья Л.Т.Якубенко (руководителя методического объединения воспитателей Калининского района г. Новосибирск) «Использование мультипликационных фильмов с целью социализации детей в работе воспитателя детского сада», выпуск № 56, декабрь 2022

2.Рабочая программа дополнительного образования на платной основе для детей 5-7 лет (кружок по художественно-эстетическому развитию) «Забавные мультяшки» муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения д/с № 14 «Ручеек» г. Балашиха http://bal-ds14.edumsko.ru/activity/additional_groups/zabavnye_mul_tyashki/program

3. Интернет- ресурс wikipedia.org

4. Мастер-класс для педагогов

«Создание мультфильмов вместе с детьми» (Фестиваль педагогических идей «открытый урок» http://festival.1september.ru/articles/643088

5.Проект пластилиновый мультфильм

6.«Пластилиновый мультфильм» (Учитель для коллег и родителей

7. Мини-проект «Пластилиновый мультфильм» (педагогический интернет – портал «О детстве»

Заведующий МБДОУ д/с №16

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение детский сад № 16

муниципального образования Тимашевский район

по Инновационной Программе кружковой работы

Учебно-тематический план (1 год обучения)

«Теоретические основы мультипликации»

«Теоретические основы мультипликации».

«Теоретические основы мультипликации».

Выбор сюжета и сценария для нового мультфильма.

Мастер-класс Мультик своими руками

Операции с предметами (создание декораций, персонажей)

Проработка сценария с изготовленными персонажами.

Работа с фотоаппаратом. Создание анимации на бумаге

Знакомство с Windows Movie Maker.

Озвучивание и создание простейшего мультфильма.

Выпуск анимационного фильма

Выбор или стихосложение (написание) сценария. Распределение ролей.

Операции с предметами (создание декораций, персонажей)

Покадровая съемка сюжета

Озвучивание и создание простейшего мультфильма.

Выпуск анимационного фильма.

Участие в мероприятиях различного уровня.

Работа с родителями. Индивидуальная творческая работа.

Учебно-тематический план (2 год обучения)

«Теоретические основы мультипликации»

«Теоретические основы мультипликации».

«Знакомство с новыми техниками ».

Выбор сюжета и сценария для нового мультфильма.

Операции с предметами (создание декораций, персонажей)

Проработка сценария с изготовленными персонажами.

Работа с фотоаппаратом. Создание анимации при помощи перекладывания

Участие в работе с Windows Movie Maker.

Озвучивание и создание простейшего мультфильма.

Выпуск анимационного фильма

Выбор или стихосложение (написание) сценария. Распределение ролей.

Операции с предметами (создание декораций, персонажей)

Покадровая съемка сюжета

Озвучивание и создание простейшего мультфильма

Выпуск анимационного фильма.

Участие в мероприятиях различного уровня вместе с родителями.

Работа с родителями. Индивидуальная творческая работа.

Заведующий МБДОУ д/с №16

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение детский сад № 16

муниципального образования Тимашевский район

по Инновационной Программе

кружковой работы «Секреты мультипликации »

Механизм реализации программы

Действие (наименование мероприятия)

Полученный (ожидаемый) результат

Этап 1. Предварительный (май 2022-август 2022)

Систематизация и накопление методического материала для сопровождения различных видов деятельности в ДОУ

Реализация инновационного проекта «Создание поэтических и музыкальных сборников по авторским стихам детей и родителей»

1.Создание благоприятных условий для всестороннего и целостного педагогического процесса

2.Обновление педагогического процесса, разработка тематических планов и обучение новым формам и методам работы с детьми.

3.отработка новых подходов к организации содержания педагогического процесса через педсоветы, смотры-конкурсы, открытые мероприятия, обмен педагогическим опытом как внутри детского сада

Популяризация результативности выполнения задач инновационного проекта «Создание поэтических и музыкальных сборников по авторским стихам детей и родителей»

Методическое объединение на базе МБДОУ д/с № 16

Обмен педагогическим опытом с педагогами Тимашевского района

Изучение возможностей внедрения программ по мультипликации

Разработка программы «Секреты мультипликации»

Создание условия для реализации программы

Участие в краевом конкурсе инновационных программ

-подготовка свободного помещения (кабинета);

-столы для изготовления героев сказки, декораций;

-ножницы, кисти, доска для лепки, стека для каждого ребенка;

-краски и цветные карандаши, пластилин, цветная бумага;

-штатив для фотоаппарата;

-ноутбук, поддерживающий запись голоса, с выходом в интернет;

-программа для монтажа фильмов Windows Movie Maker;

-проектор, экран, стереосистема.

Разработка документации, диагностик, планов, графиков

Поиск дополнительных ресурсов, инструктаж для сотрудников

Полная подготовка ресурсов и материалов, создание условий для работы

Полная готовность к работе

Этап 2 Практический (с сентября 2022 — по сентябрь 2022)

Организация образовательной деятельности кружка в ДОУ

Организация работы с детьми,

с сентября 2022-по сентябрь 2022

Повышение качества образовательного процесса

Апробация программы кружка

Развитие индивидуальных способностей каждого ребенка

Организация индивидуальных и подгрупповых занятий

с сентября 2022-по сентябрь 2022

Ранее выявление одаренных детей

Установление взаимодействия с социальными партнерами

Популяризация продуктов программы

Качество реализации программы

Разработка дидактического обеспечения программы: презентаций для детей и их родителей, педагогов

Разработка презентаций для всех участников программы

с сентября 2022-по сентябрь 2022

Грамотность в разработке методических материалов

Этап 3. Контрольно-аналитический (с сентября 2022-по май 2022)

Проведение диагностики (мониторинг) уровня развития детей, прошедших обучение в кружке с целью выявления уровня конструктивных творческих способностей, личностных качеств ребенка.

Выявление уровневых и количественных показателей диагностики

Создание методической копилки

с сентября 2022-по май 2022

В процессе диагностики (выявление проблем). Полное раскрытие особенностей ребенка.

Повышение интереса родителей к работе кружка мультипликации

через организацию активных форм взаимодействия с

родителями и детьми.

обработка цикла консультации разной тематики;

-оформление стенда с планируемыми мероприятиями и фотографиями лучших работ детей;

-совместные проекты, мастер-классы,

-презентационные вечера просмотра мультфильмов,

-участие родителей в спонсорской деятельности и т.д.).

с сентября 2022-по май 2022

Тесное взаимодействие с родителями;

-Заинтересованность родителей в качестве образовательной услуги по робототехнике;

-Активное участие родителей

в совместных проектах;

Изучение эффективности деятельности, организованной в рамках программы

Диагностика качества образования

Уровневые и количественные показатели

Обобщение и распространение опыта внедрения и программы кружка по мультипликации в образовательном пространстве (на муниципальном, региональном, всероссийском уровнях)

-мастер-классы между педагогами ДОО и педагогами;

-курсы повышения квалификации и т.д.

-подготовка рекламных буклетов и презентаций

-создание банка методических, наглядно-дидактических пособий.

с сентября 2022-по май 2022

1.Разработка методических рекомендаций по организации работы с детьми;

Мастер-класс на праздник создание мультфильма

2.Изготовление дидактических пособий по развитию интеллектуальных и творческих способностей детей посредством мультипликации (наглядный материал, дидактические игры и т.д.

Заведующий МБДОУ д/с №16

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение детский сад № 16

муниципального образования Тимашевский район

по Инновационной Программе

кружковой работы «Секреты мультипликации »

«Мероприятия, для родителей

( проводимые руководителем кружка)

Мероприятия, проводимые руководителем кружка «Секреты мультипликации», для родителей (на 2 года) (приложение 2)

1 год работы кружка

Анкетирование родителей «Проявление специальных способностей»

Выявление индивидуальных способностей родителей

Родительские посиделки «Знакомство с программой кружка «Секреты мультипликации»

Знакомство с общим анализом анкетирования, обсуждение идей реализации программы

Мастер-класс «Создание мультфильмов вместе с детьми»

Формировать представление о создании мультфильмов, через повышение профессиональной компетенции родителей; создать игрушки с оптическим эффектом своими руками.

Практическое задание на дом «Конкурс стихотворений» по новогодней тематике

Расширить литературный опыт детей и родителей

Создание положительного имиджа ДОУ

Мастер-класс «Нетрадиционные техники рисования с детьми»

Расширить представление родителей о способах изображения

Родительские посиделки «Пластилинография»

Расширить представления родителей о способах использования пластилина

Выпуск газеты «Мульти-Пульти»

Создание положительного имиджа ДОУ

Подвести итоги работы кружка за год

2 год работы кружка

Родительские посиделки «Знакомство с программой кружка «Секреты мультипликации»

Обсуждение новых идей реализации программы

Практическое задание на дом «Конкурс стихотворений» по ОБЖ

Расширить литературный опыт детей и родителей

Мастер-класс «Движение персонажей»

Познакомить родителей с новыми способами создания мультфильма (перекладка, объемная анимация)

Практическое задание на дом «Конкурс стихотворений: Уроки вежливости»

Расширить литературный опыт детей и родителей

Практическое задание на дом «Создаем мультфильм сами»

Закрепить полученные навыки по созданию мультфильмов

Презентация практического домашнего задания

Повысить самооценку мастерства

Создание положительного имиджа ДОУ

Мультфильм своими руками

Выпуск газеты «Мульти-Пульти»

Формирование чувства гордости за своих детей

Подвести итоги работы кружка по освоению программы

Заведующий МБДОУ д/с №16

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение детский сад № 16

муниципального образования Тимашевский район

по Инновационной Программе

кружковой работы «Секреты мультипликации »

Объем выполненного по программе (в процентах)

��АЛГОРИТМ ПРОДАЖ МАСТЕР-КЛАССОВ

Объем выполненного по программе (в процентах) на август 2022 года

Объем выполнения в %

Наличие сценариев на основе сборника авторских стихов «Мы пишем для детей» по стихотворным циклам разной тематики (о дружбе, о детском саде, о маме, о бабушке, о животных, о временах года, о здоровье и зарядке, о правилах дорожного движения и полезных советах, о профессиях, о Великой Отечественной войне, о Кубани)

Существует необходимость создание диалоговых стихов

Наличие мебели для воспитанников

Наличие материала для изготовлений декораций, персонажей мультфильма

Наличие плана работы кружка «Секреты мультипликации»

Требуется корректировка во время внедрения

Как самому создать мультфильм

Наличие презентационного материала, конспектов занятий кружка

Организация рабочей группы

Требуются курсовая переподготовка педагогического состава по основам ИКТ

показатели социального (интеллектуального) развития личности

Формирование социального поведения ребенка:

− представления о нормах поведения в обществе;

− приобщение к миру людей;

− социализации личности ребенка

Разработка диагностического материала

Учет социальных доминант:

− у ребенка формируется уверенность в своих возможностях (он нужен окружающим, его любят);

− развивается чувство собственного достоинства и свободы (он выбирает друзей, деятельность, у него есть личные вещи);

− воспитывается позитивное восприятие и отношение к окружающим (терпимость, уважение к сверстникам, интерес к ценностям сотрудничества, ответственность за данное слово, за свое дело, за другого человека);

− у воспитанников ДОУ развивается понимание окружающих (их эмоционального состояния, потребность в сопереживании)

Разработка диагностического материала

Наличие информационных программ

«Киностудия Windos Live (Виндос Лайф)» или «Movie Vaker ( Муви Мэйкер)»

Наличие оборудования для демонстрации мультфильмов

проектор, экран, компьютер, стереосистема

Наличие оборудования для создания мультфильмов

Существует необходимость в приобретении профессионального фотоаппарата, штатива, установки дополнительного программного обеспечения, приобретение ноутбука

Наличие отдельного помещения для функционирования кружка «Секреты мультипликации»

Существует возможность первое время работать в музыкальном зале, со временем оборудовать свободное помещение кладовой под студию мультипликации

(представление инновационного учебно-методического комплекса

к программе кружка «Секреты мультипликации»)

Презентация программы кружка «Секреты мультипликации»

Сборник стихов «Мы пишем для детей»

Фото развивающей предметно — пространственной среды

Диагностические материалы позволяющие оценивать эффективность программы

Схема оценки эффективности и результативности процесса социально-экономического развития в ДОУ

План проведения тематического контроля

по организации работы кружка «Секреты мультипликации»

Качество организации и проведения учебных занятий кружка

-просмотр и анализ занятий:

а) анализ занятия

б) анализ наглядно-дидактического оснащения занятий

— анализ продуктов детской деятельности

— беседа с детьми

-анализ качества подготовки педагога к занятию

— беседы с родителями воспитанников

Организация взаимодействия с родителями

— анализ документации работы кружка

— протокол Совета педагогов

— материалы отчетов руководителя кружка перед родительской общественностью

а) анкеты, опросные листы

б) тетрадь отзывов и т.д.

— анализ уровня привлечения родителей к работе кружка

— беседа с родителями воспитанников

-анализ нормативно-правовой базы деятельности кружка

-наличие программы кружка, рецензий

-анализ плана работы кружка, его скорректированность:

-соответствие особенностям развития детей группы, материально-технической и методической базе ДОУ

-соответствие пожеланиям родителей;

-соответствие требованиям, предъявляемым к планам работы кружка

-анализ материалов аналитико-диагностического характера:

а)взаимосвязь результатов диагностики с планом работы кружка;

б)качество разработанности проведенной диагностики своевременность внесения корректировок

Анализ работы руководителя кружка «Секреты мультипликации»

1. Работа руководителя кружка

1.Ф.И.О. педагога, разряд, категория.

2.Программа, по которой работает.

3.Анализ результативности выполнения программных задач:

— какие удалось выполнить полностью

— по каким результатам об этом можно судить

— какие задачи не реализованы, почему?

4. Анализ выполнения тематического плана

5. Анализ способов и форм контроля результатов развития детей по программе кружка

6. Что планируется изменить в программе в будущем, почему?

П. Работа с детским коллективом.

1. Количество воспитанников на 1 октября и 1 апреля. Сколько убыло и по какой причине.

2. Какие дети нуждаются в индивидуальной помощи.

3. Достижения детей.

4. Общие выводы о работе детского коллектива.

Ш. Методическая работа.

Подготовка к учебным занятиям.

Разработка, подготовка учебно-методических материалов.

Разработка дидактических материалов, пособий.

Подбор материалов из опыта работы.

Оформление выставочного материала.

IV. Работа с родителями.

Какие вопросы обсуждались на родительских собраниях.

Совместные мероприятия с родителями и детьми.

Самые активные родители (Ф.И.О.).

V. Повышение квалификации: виды, формы, содержание, результаты, сроки.

Конспекты (сценарии) мероприятий

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 16 муниципального образования Тимашевский район краткая презентация ПРОГРАММЫ КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ « СЕКРЕТЫ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ » в рамках инновационной работы ДОУ по развитию фантазии и творчества детей старшего дошкольного возраста (на основе авторских стихов детей и родителей воспитанников) х. Беднягина 2022 электронный адрес: mdou16zakupki @ mail . ru сайт ДОУ: http :// doy 16. ucoz . ru /

05.05.17 Цель программы: создание короткометражных рисованных, пластилиновых мультфильмов через развитие у детей старшего дошкольного возраста личностного самоопределения и самореализации по отношению к стремительно развивающимся информационным мультимедийным технологиям и ресурсам . _______________________ Задачи:________________________________ Образовательные: -участие в реализации компьютерных технологий как основе научно-технического прогресса в мультипликации; -обучение основам изобразительной грамоты (лепки) и формирование художественных знаний, умений и навыков; -формирование определенных навыков и умений; закрепление их в анимационной деятельности; -обучение различным видам анимационной деятельности с применением различных художественных материалов. Развивающие: -развитие художественно-творческих, индивидуально выраженных способностей личности ребенка; -развитие художественно-эстетического вкуса, фантазии, изобретательности, логического мышления и пространственного воображения. Воспитательные: -воспитание нравственных качеств личности ребенка, эмоционально- эстетического восприятия окружающего мира; -воспитание внимания, аккуратности, целеустремленности; -формирование этических норм в межличностном общении; -обогащение визуального опыта детей через просмотр мультфильмов и участие в мероприятиях.

05.05.17 Аспект учебно-воспитательного процесса в данной программе выступает как открытие внутреннего мира автора мультфильма — ребенка сверстникам, родителям (широкому зрителю); оказание ему помощи в следовании за авторской мыслью; умению справится с переживаниями определенных эмоций при создании мультфильма. Мультфильм выступает как самый насыщенный возможностями вид деятельности, способный научить детей ясно, подробно и доходчиво самовыражаться.

05.05.17 Программа учебного курса включает содержание за пределами основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ д/с № 16 на 2022-2022 учебный год. Основана на принципах: -развитие через деятельность ; -непрерывности; -психологического комфорта; -творчества и вариативности; -учета возрастных особенностей детей; -поэтапности. Отличительные особенности данной образовательной программы: -комплексность (обучение по нескольким разделам), интегрированность (взаимосвязь художественно-эстетического и познавательного развития); -возможность художественно использовать дополнительные средства (возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, дети начинает экспериментировать и творить).

05.05.17 Программа рассчитана на 2 года обучения . Занятия проводятся во второй половине дня, 1 раз в неделю с сентября по май. Количество часов в год составляет 37 занятий. Продолжительность занятий не превышает время, предусмотренное физиологическими особенностями возраста детей и « Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами » : 20 – 25 минут — старшая группа (5 — 6 лет), 25- 30 минут – подготовительная группа (6 – 7 лет). Наполняемость группы не более 10 – 12 человек. Программа кружка предусматривает индивидуальные, групповые, фронтальные формы работы с детьми. Родители (законные представители) воспитанников являются активными участниками мероприятий кружковой работы, непременными помощниками, основными партнерами педагогов.

05.05.17 По итогам второго года обучения дети могут знать и уметь: -правила безопасного поведения и личной гигиены; -название и назначение инструментов для работы с объемной анимацией; -передавать объем и движение через применение техники перекладывания; — владеть основами изобразительной грамоты; -комбинировать различные приемы работы для достижения поставленной художественно-творческой задачи; -добиваться тональной и цветовой градации при передаче объема предметов; -проявлять художественно-эстетический вкус, фантазию, изобретательность, логическое мышление и пространственное воображение; -применять различные художественные материалы с учетом вида анимационной деятельности; -владеть простейшими навыками работы с фотоаппаратом и компьютером; -способны к волевым усилиям, можгут следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками; -умеют подчиняться разным правилам и социальным нормам; -способны договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, стараясь разрешать конфликты; -способены различать добро и зло, отличить фантастическое от реального примерять на себя разные роли. По итогам первого года обучения дети могут знать и уметь: -правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов; -название и назначение инструментов для работы с бумагой и пластилином; -способы соединения деталей из бумаги и пластилина; -особенности материалов техники анимационной деятельности; -определять порядок действий, планировать этапы своей работы; -пользоваться инструментами и графическими материалами (карандашами, гуашью, акварелью, тушью, кистью, палитрой, белой и цветной бумагой; перьями и палочками); -различать и передавать в рисунке ближние и дальние предметы; -передавать движения фигур человека и животных; -проявлять творчество в создании своей работы. -владеть простейшими навыками работы с фотоаппаратом; -имеет представления о причинно-следственных связях; -знакомы с новыми словами, явлениями, ситуациями.

[MityaChannel] Уроки анимации в Adobe Animate (Митрий Аверкиев)

Тема в разделе «Курсы дизайна», создана пользователем Джонни Депп , 27 апр 2022 .

Список участников складчины:

1. Джонни Депп 2. Maklyud 3. ElkaPost 4. Alex611 5. Katerina89 6. Dinar2205 7. ирина.2021 8. Nigina1 9. enermax 10. ArtiLana

Оцените статью
Магия рукоделия: подборка лучших видео-мастерклассов
Добавить комментарий